大学生网络舆情研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 一、绪论 | 第10-16页 |
| (一)选题缘由及意义 | 第10-11页 |
| 1.选题缘由 | 第10页 |
| 2.选题意义 | 第10-11页 |
| (二)国内外研究综述 | 第11-14页 |
| 1.国内研究综述 | 第11-13页 |
| 2.国外研究综述 | 第13-14页 |
| (三)研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 1.研究思路 | 第14-15页 |
| 2.研究方法 | 第15页 |
| (四)本文的创新之处 | 第15-16页 |
| 二、相关理论概述 | 第16-25页 |
| (一)概念界定 | 第16-17页 |
| 1.舆情 | 第16页 |
| 2.网络舆情 | 第16页 |
| 3.大学生网络舆情 | 第16-17页 |
| (二)大学生网络舆情相关理论依据 | 第17-19页 |
| 1.马克思、恩格斯关于舆论的理论 | 第17页 |
| 2.中国共产党几代领导集体关于舆情的思想 | 第17-19页 |
| 3.传播学相关理论 | 第19页 |
| (三)大学生网络舆情的特征 | 第19-22页 |
| 1.主体的特殊性和敏感性 | 第19-20页 |
| 2.表达的自由性和匿名性 | 第20页 |
| 3.观点的多元性和冲突性 | 第20-21页 |
| 4.传播的突发性和快捷性 | 第21页 |
| 5.载体的多样性和开放性 | 第21页 |
| 6.影响的渗透性和实效性 | 第21-22页 |
| (四)大学生网络舆情的内容 | 第22-23页 |
| 1.聚焦国内外时事政治 | 第22页 |
| 2.关注社会热点问题 | 第22-23页 |
| 3.考虑自身利益问题 | 第23页 |
| (五)研究大学生网络舆情的必要性 | 第23-25页 |
| 三、大学生网络舆情存在的问题及原因分析 | 第25-32页 |
| (一)大学生网络舆情存在的问题 | 第25-27页 |
| 1.大学生网络舆情情绪化 | 第25-26页 |
| 2.大学生缺乏明辨是非的能力 | 第26页 |
| 3.大学生主流价值观受到冲击 | 第26-27页 |
| 4.高校缺乏积极有效的引导 | 第27页 |
| (二)大学生网络舆情存在问题的原因分析 | 第27-32页 |
| 1.社会网络舆情监管体系不健全 | 第27-28页 |
| 2.高校网络舆情引导环境不完善 | 第28-29页 |
| 3.家庭网络舆情教育不到位 | 第29-30页 |
| 4.大学生网络素养不高 | 第30-32页 |
| 四、加强大学生网络舆情引导的对策 | 第32-40页 |
| (一)加强大学生网络舆情引导的原则 | 第32-34页 |
| 1.以社会主义核心价值观为主导的原则 | 第32页 |
| 2.坚持“以人为本”的原则 | 第32-33页 |
| 3.舆情疏导与科学管理相结合的原则 | 第33-34页 |
| 4.理论教育与实践引导相统一的原则 | 第34页 |
| (二)大学生网络舆情引导途径 | 第34-40页 |
| 1.健全社会网络舆情监管体系 | 第34-35页 |
| 2.完善高校网络舆情引导环境 | 第35-36页 |
| 3.加强家庭网络舆情教育 | 第36-38页 |
| 4.提升大学生网络素养 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第44-45页 |
