| 致谢 | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-25页 |
| 第一节 选题缘起与价值 | 第11-12页 |
| 第二节 问题的提出 | 第12-15页 |
| 一、音乐基础知识概念的界定问题 | 第12-14页 |
| 二、音乐基础知识能力的测量问题 | 第14页 |
| 三、综合音乐素质教学法在音乐基础知识课程的选用问题 | 第14-15页 |
| 第三节 课题相关研究现状 | 第15-22页 |
| 一、综合音乐素质教学法在国外音乐教学中的研究现状 | 第15-20页 |
| 二、综合音乐素质教学法在国内音乐教学中的研究现状 | 第20-22页 |
| 第四节 研究的构成、客观条件及目的 | 第22-23页 |
| 第五节 研究方法 | 第23-25页 |
| 一、教学实践法 | 第23页 |
| 二、观察法 | 第23页 |
| 三、访谈法 | 第23-24页 |
| 四、测验法 | 第24页 |
| 五、文献分析法 | 第24-25页 |
| 第二章 CM教学法应用于音乐基础知识课程的理论阐述 | 第25-39页 |
| 第一节 CM教学法理论阐述 | 第25-37页 |
| 一、CM教学法的来源与形成 | 第25-26页 |
| 二、CM教学法的基本理念 | 第26-35页 |
| 三、教学实例 | 第35-37页 |
| 第二节 CM教学法应用于音乐基础知识课程的适用性阐述 | 第37-39页 |
| 一、教学目标的适用性 | 第38页 |
| 二、教学素材及内容的适用性 | 第38页 |
| 三、教学原则的适用性 | 第38-39页 |
| 第三章 CM教学法应用于音乐基础知识课程的教学设想 | 第39-46页 |
| 第一节 CM教学法应用于音乐基础知识课程中的教学设计 | 第39-43页 |
| 一、教学内容 | 第39-41页 |
| 二、教学阶段设计 | 第41-43页 |
| 第二节 CM的教学原则在音乐基础知识课程教学设计的分析 | 第43-46页 |
| 一、教学原则1之共同要素在教学设计的分析 | 第43页 |
| 二、教学原则2之音乐功能在教学设计的分析 | 第43-44页 |
| 三、教学原则3之教育策略在教学设计的分析 | 第44-46页 |
| 第四章 研究过程 | 第46-62页 |
| 第一节 研究方案设计 | 第46-52页 |
| 一、音乐基础知识能力测试 | 第46-47页 |
| 二、教学实践对比设计 | 第47-51页 |
| 三、课后访谈 | 第51-52页 |
| 第二节 研究实施过程 | 第52-62页 |
| 一、音乐基础知识能力测试过程(前测) | 第52-53页 |
| 二、教学过程 | 第53-56页 |
| 三、音乐基础知识能力测试过程(后测) | 第56-57页 |
| 四、访谈过程 | 第57-62页 |
| 第五章 研究结果 | 第62-77页 |
| 第一节 研究的数据及分析 | 第62-69页 |
| 一、音乐基础知识能力测试数据及分析 | 第62-65页 |
| 二、综合音乐素质教学法(CM)教学效果及分析 | 第65-69页 |
| 三、访谈记录 | 第69页 |
| 第二节 研究结果描述 | 第69-77页 |
| 第六章 讨论 | 第77-86页 |
| 第一节 对结果的解释 | 第77-82页 |
| 一、对综合表现能力提升的解释 | 第77-78页 |
| 二、对结构认知能力提升的解释 | 第78-79页 |
| 三、对创作表现能力提升的解释 | 第79-80页 |
| 四、对CM课堂表现能力提升的解释 | 第80-81页 |
| 五、对音乐基础知识兴趣提升的解释 | 第81-82页 |
| 第二节 研究的局限性、问题和有待改进的地方 | 第82页 |
| 第三节 对未来研究的启示 | 第82-86页 |
| 参考文献 | 第86-92页 |
| 附录 | 第92-106页 |
| 附录一：综合音乐素质教学法教案(五节展示课) | 第92-97页 |
| 附录二：教学反思日志 | 第97-101页 |
| 附录三：测试题目 | 第101-106页 |
