小学数学双语教学实践研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
1. 双语教学问题提出	第8-12页
·双语教学的研究背景	第8-10页
·小学数学双语教学研究意义	第10-11页
·小学数学双语教学研究目标及内容	第11-12页
2. 双语教学概述	第12-16页
·双语教学的界定	第12页
·国外双语教学概述	第12-13页
·澳大利亚	第12-13页
·加拿大	第13页
·新加坡	第13页
·国内双语教学概述	第13-16页
3. 双语教学方式与方法	第16-19页
·激情引趣，主动参与	第16页
·创设情境，激励情感	第16页
·多种评价，体验成功	第16页
·开展活动，培养竞争	第16页
·循序渐进，调节用量	第16-17页
·双语用量	第17页
·教学模式	第17页
·联系实际，多种促进	第17-19页
·利用晨读“疯狂双语”	第17页
·每周一节数学英语课	第17-18页
·学校各项活动	第18页
·加强校园文化	第18-19页
4. 数学双语教学的实践与探索	第19-31页
·教学案例与分析	第19-26页
·教学模式的评定	第26-28页
·教材和师资	第28-29页
·实践活动和校园文化	第29页
·双语班与普通班成绩比较	第29-31页
5. 结论与建议	第31-33页
·结论	第31页
·在数学课堂中进行双语教学是可行的	第31页
·数学课堂中英语使用量应螺旋上升	第31页
·双语课堂应采用过渡型教学模式	第31页
·建议	第31-33页
·双语学校应具备双语教材	第31页
·双语学校应加强师资力量	第31-33页
参考文献	第33-34页
致谢	第34页