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小组合作学习对提高初中英语学习动机和学习成绩的研究

Acknowledgements第4-5页
Abstract第5-6页
摘要第7-11页
Chapter 1 Introduction第11-15页
    1.1 Background of the study第11-12页
    1.2 Significance of the study第12-13页
    1.3 Structure of the study第13-15页
Chapter 2 Literature Review第15-23页
    2.1 Overview of cooperative learning第15-17页
        2.1.1 Definition of cooperative learning第15-16页
        2.1.2 The basic elements of cooperative learning第16-17页
    2.2 Theoretical bases of Cooperative Learning第17-20页
        2.2.1 Group Dynamic Theory第17-18页
        2.2.2 Developmental theory第18-19页
        2.2.3 Constructivism第19页
        2.2.4 Motivational theory第19-20页
    2.3 Studies on Cooperative Learning第20-21页
        2.3.1 Studies on Cooperative learning abroad第20页
        2.3.2 Studies on cooperative learning at home第20-21页
    2.4 Overview of learning motivation第21-23页
        2.4.1 Definition of motivation第21页
        2.4.2 Style of motivation第21-23页
Chapter 3 Research Methodology第23-35页
    3.1 Research questions第23页
    3.2 Participants第23-24页
    3.3 Instruments第24页
        3.3.1 Questionnaire第24页
        3.3.2 Experiment第24页
        3.3.3 Tests第24页
    3.4 Procedures第24-25页
        3.4.1 Conducting the questionnaire第24-25页
        3.4.2 Conducting the experiment第25页
        3.4.3 Conducting the tests第25页
    3.5 Sample teaching第25-35页
        3.5.1 Grouping第25-27页
        3.5.2 Teaching design第27-35页
Chapter 4 Results and discussion第35-60页
    4.1 Analysis of the results第35-55页
        4.1.1 Contrastive analysis of the results of questionnaire第35-53页
        4.1.2 Analysis of school record第53-54页
        4.1.3 Correlation analysis of learning motivation and school record第54-55页
    4.2 Discussion第55-60页
        4.2.1 Discussion of the result of the control class第55-56页
        4.2.2 Discussion of the results of the experiment class第56-60页
Chapter 5 Conclusion第60-65页
    5.1 Major findings第60-61页
    5.2 Implications第61-63页
        5.2.1 Helping students define learning goals第61页
        5.2.2 Paying attention to students' emotions第61-62页
        5.2.3 Using various kinds of teaching forms第62页
        5.2.4 Designing layering activity and task第62页
        5.2.5 Using the reasonable assessment system to arouse students' motivation第62-63页
    5.3 Limitations第63页
    5.4 Suggestions for future studies第63-65页
References第65-69页
Appendixes第69-74页
    Appendix Ⅰ第69-73页
    Appendix Ⅱ第73-74页

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