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文化遗产保护和传承中的参与式影像研究--以“云南·越南社区影视教育交流坊”项目为例

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第一章 绪论第9-24页
    第一节 研究缘起第9-10页
    第二节 文献综述第10-18页
        一、研究现状第10-16页
        二、基本评析第16-18页
    第三节 课题研究的价值与意义第18-19页
        一、理论意义第18页
        二、实践意义第18-19页
    第四节 课题研究的理论与方法第19-24页
        一、相关概念界定第19-21页
        二、课题研究的理论第21-22页
        三、课题研究的方法第22-24页
第二章 “云南?越南社区影视教育交流坊”项目概述第24-33页
    第一节 案例选择第24-25页
    第二节 案例分析第25-33页
        一、项目点选取及项目团队第25-26页
        二、项目中参与式影像记录的内容第26-28页
        三、项目培训及操作流程第28-33页
第三章 参与式影像中的影像文本分析第33-48页
    第一节 参与式影像的镜头第33-40页
        一、参与式影像中镜头的拍摄第34-37页
        二、参与式影像镜头的拍摄方式第37-39页
        三、参与式影像中的特殊镜头——长镜头第39-40页
    第二节 参与式影像的画面第40-48页
        一、参与式影像中画面的视觉元素第40-43页
        二、参与式影像中画面的听觉元素第43-45页
        三、参与式影像中画面与声音的关系第45页
        四、参与式影像中画面的辅助性元素——文字第45-48页
第四章 “他者”立场中参与式影像的主体分析第48-60页
    第一节“他者”立场中参与式影像的生产主体第48-53页
        一、参与式影像生产者以“主位视角”进行拍摄第48-51页
        二、参与式影像的生产主体是一种集体合作的关系第51-53页
    第二节 参与式影像传播主体即生产主体第53-56页
        一、参与式影像的传播主体选择小众化传播第53-54页
        二、参与式影像的传播主体选择平行传播第54-55页
        三、参与式影像传播过程对文化遗产的保护和传承是主动的第55-56页
    第三节 参与式影像接受主体即生产主体第56-60页
        一、参与式影像接受主体更加的主动第56-57页
        二、参与式影像的接受主体参与文化遗产的保护和传承第57-60页
第五章 参与式影像对媒介景观中文化遗产的更正与补充第60-68页
    第一节 参与式影像在文化遗产保护和传承上的更正第60-64页
        一、对传承中的文化误读进行更正第61-62页
        二、对错误的影像展示进行更正第62-64页
    第二节 参与式影像在文化遗产保护和传承上的补充第64-68页
        一、对易于忽视的领域进行补充第64-66页
        二、对片面的影像表述进行补充第66-68页
第六章 参与式影像在文化遗产保护和传承中的问题和应用对策第68-75页
    第一节 参与式影像在保护和传承文化遗产中遇到的问题第68-72页
        一、理论研究缺乏导致实践难以规范化第68-69页
        二、难以确保社区成员顺利完成参与式影像的项目第69-70页
        三、参与式影像的播放渠道相对较少第70页
        四、国内的参与式影像发展不平衡第70-71页
        五、参与式影像的社区工作方法需要普及第71-72页
    第二节 参与式影像在保护和传承文化遗产中的应用对策第72-75页
        一、加快参与式影像在理论实践方面的研究第72页
        二、努力确保参与式影像拍摄的顺利完成第72-73页
        三、扩展文化遗产参与式影像的播放平台第73-75页
结语第75-77页
参考文献第77-80页
附录第80-81页
攻读学位期间发表学术论文和研究成果第81-82页
致谢第82页

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