| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-17页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.4 研究创新点 | 第17-18页 |
| 第二章 大学生网络思想政治教育机制的理论概述 | 第18-26页 |
| 2.1 大学生网络思想政治教育机制的内涵 | 第18-20页 |
| 2.1.1 机制的内涵 | 第18页 |
| 2.1.2 网络思想政治教育的内涵 | 第18-19页 |
| 2.1.3 大学生网络思想政治教育机制的内涵 | 第19-20页 |
| 2.2 大学生网络思想政治教育机制的内容 | 第20-22页 |
| 2.2.1 运行机制 | 第20页 |
| 2.2.2 管理机制 | 第20-21页 |
| 2.2.3 评估机制 | 第21页 |
| 2.2.4 保障机制 | 第21-22页 |
| 2 .3大学生网络思想政治教育机制的重要性 | 第22-26页 |
| 2.3.1 促进社会主义和谐社会建设 | 第22-23页 |
| 2.3.2 应对信息化带来的思想认识挑战 | 第23页 |
| 2.3.3 开创大学生思想政治教育新局面 | 第23-24页 |
| 2.3.4 提高大学生思想政治素质和道德素质 | 第24-26页 |
| 第三章 大学生网络思想政治教育机制的现状 | 第26-40页 |
| 3.1 大学生网络思想政治教育机制建构的成效 | 第26-28页 |
| 3.1.1 大学生思想政治教育网站建设初具规模 | 第26-27页 |
| 3.1.2 大学生网络思想政治教育队伍逐步创建 | 第27页 |
| 3.1.3 大学生网络思想政治教育管理逐渐加强 | 第27-28页 |
| 3.2 大学生网络思想政治教育机制存在的问题 | 第28-37页 |
| 3.2.1 运行机制：建设滞后,互动不足 | 第28-31页 |
| 3.2.2 管理机制：组织无序,方式陈旧 | 第31-32页 |
| 3.2.3 评估机制：主体单一,反馈不畅 | 第32-34页 |
| 3.2.4 保障机制：制度欠缺,保障不足 | 第34-37页 |
| 3.3 大学生网络思想政治教育机制问题成因分析 | 第37-40页 |
| 3.3.1 网络思想政治教育机制理论研究相对薄弱 | 第37-38页 |
| 3.3.2 高校对思想政治网络化教学的重视不够 | 第38页 |
| 3.3.3 学校对信息技术和信息网络的利用与监管不足 | 第38-40页 |
| 第四章 大学生网络思想政治教育机制的完善路径 | 第40-54页 |
| 4.1 完善大学生网络思想政治教育运行机制 | 第40-43页 |
| 4.1.1 完善“网上”思想政治教育机制 | 第40-42页 |
| 4.1.2 增强“网下”思想政治教育机制实效性 | 第42页 |
| 4.1.3 实现“网上”“网下”思想政治教育良性互动 | 第42-43页 |
| 4.2 完善大学生网络思想政治教育管理机制 | 第43-44页 |
| 4.2.1 加强网络思想政治教育工作统一领导 | 第43-44页 |
| 4.2.2 改进网络思想政治教育管理监督方式 | 第44页 |
| 4.3 完善大学生网络思想政治教育评估机制 | 第44-50页 |
| 4.3.1 增加网络思想政治教育工作评估主体 | 第44-48页 |
| 4.3.2 实现评估方法的多样性 | 第48-49页 |
| 4.3.3 完善信息反馈体系 | 第49-50页 |
| 4.4 完善大学生网络思想政治教育保障机制 | 第50-54页 |
| 4.4.1 完善网络法律法规和网络伦理规范 | 第50-51页 |
| 4.4.2 加强高校技术及人员的保障性投入 | 第51-52页 |
| 4.4.3 加大网络思想政治教育经费投入力度 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录A 攻读学位期间发表论文目录 | 第60页 |