小学数学复习课的课例研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 一、选题缘由 | 第8-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-16页 |
| 四、研究内容 | 第16-17页 |
| 五、研究方法 | 第17-18页 |
| 第一章 小学数学复习课的功能及多元模式 | 第18-22页 |
| 一、小学数学复习课的内涵 | 第18页 |
| 二、小学数学复习课的功能 | 第18-20页 |
| (一)查漏补缺 | 第18-19页 |
| (二)完善数学知识结构 | 第19页 |
| (三)贯通数学思维 | 第19-20页 |
| (四)提升数学能力 | 第20页 |
| 三、小学数学复习课的多元模式 | 第20-22页 |
| (一)错题贯穿式 | 第20-21页 |
| (二)例题串讲式 | 第21页 |
| (三)问题导引式 | 第21-22页 |
| 第二章 小学数学复习课课例的呈现与分析 | 第22-34页 |
| 一、错题贯穿式：《小数除法》复习课 | 第22-26页 |
| (一)教材分析 | 第22页 |
| (二)教学环节介绍 | 第22-25页 |
| (三)课例评析 | 第25-26页 |
| 二、例题串讲式：《分数乘法》复习课 | 第26-30页 |
| (一)教材分析 | 第26页 |
| (二)教学环节介绍 | 第26-28页 |
| (三)课例评析 | 第28-30页 |
| 三、问题导引式：《长方体和正方体》复习课 | 第30-34页 |
| (一)教材分析 | 第30页 |
| (二)教学环节介绍 | 第30-32页 |
| (三)课例评析 | 第32-34页 |
| 第三章 小学数学复习课的教学策略 | 第34-42页 |
| 一、多维整合,选择适切的复习模式 | 第34-35页 |
| (一)结合单元知识特点选择最优模式 | 第34-35页 |
| (二)根据复习目标选择最佳模式 | 第35页 |
| (三)考虑年级差异选择恰当模式 | 第35页 |
| 二、抓住复习内容的核心与主线,把握复习方向 | 第35-36页 |
| (一)正确定位复习课的教学目标 | 第35-36页 |
| (二)突出强化复习课的重难点 | 第36页 |
| 三、关注儿童特点,激活课上求知欲 | 第36-38页 |
| (一)设置游戏化和生活化的复习情境 | 第37页 |
| (二)及时反馈,重在正向激励 | 第37-38页 |
| 四、尊重学生差异,提供个性化学习空间 | 第38-39页 |
| (一)尊重学生能力差异,精心设计复习任务 | 第38页 |
| (二)尊重学生思维方式,自行建构知识网络 | 第38-39页 |
| (三)组织合作交流,缩小学生差距 | 第39页 |
| 五、注重数学思想方法,提升数学能力 | 第39-42页 |
| (一)在归纳中教授数学方法 | 第40页 |
| (二)于无形中渗透数学思想 | 第40-41页 |
| (三)从变式中提升数学能力 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录一：《小数除法》课堂实录 | 第47-52页 |
| 附录二：《分数乘法》课堂实录 | 第52-56页 |
| 附录三：《长方体和正方体》课堂实录 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
