农村高中生辍学现象的案例研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 导论 | 第8-27页 |
| 一、研究缘起 | 第8-9页 |
| (一) 农村普通高中弃考、辍学现象的凸显 | 第8页 |
| (二) 对“知识改变命运”的再思考 | 第8-9页 |
| (三) 个人的教育经历与思考体悟 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-18页 |
| (一) 国内外关于辍学问题的研究 | 第10-15页 |
| (二) 相关理论的研究 | 第15-17页 |
| (三) 对已有研究的评述 | 第17-18页 |
| 三、研究过程与方法 | 第18-27页 |
| (一) 研究取向 | 第18页 |
| (二) 抽样及样本的来源 | 第18-19页 |
| (三) 研究方法 | 第19-24页 |
| (四) 研究者的反思 | 第24-27页 |
| 第二章 农村高中生缀学案例呈现 | 第27-64页 |
| 一、田野调查地点的概况 | 第27-33页 |
| (一) Q中学校环境 | 第27-28页 |
| (二) 教师情况 | 第28-30页 |
| (三) 学校辍学情况 | 第30-33页 |
| 二、案例的基本情况 | 第33-36页 |
| 三、案例呈现 | 第36-64页 |
| (一) 隐性辍学 | 第36-53页 |
| (二) 显性辍学 | 第53-64页 |
| 第三章 农村高中生辍学形成机制的社会学解析 | 第64-79页 |
| 一、贫困文化与文化贫困的交织 | 第65-71页 |
| (一) 社区角度 | 第65-67页 |
| (二) 家庭角度 | 第67-70页 |
| (三) 个人贫困文化特质 | 第70-71页 |
| 二、反学校文化与底层再生产的悖论 | 第71-76页 |
| (一) 反学校文化的表现形式 | 第71-75页 |
| (二) 农村高中辍学学生与“家伙们”的比较 | 第75-76页 |
| 三、农村高中生辍学形成机制的整合剖析 | 第76-79页 |
| (一) 农村高中生辍学历程模式图 | 第76-78页 |
| (二) 农村高中生辍学历程整体剖析 | 第78-79页 |
| 第四章 对农村高中生辍学现象的审视与反思 | 第79-85页 |
| 一、贫困的代价——甘于贫困还是自我保护 | 第79-80页 |
| (一) 贫困文化的产生 | 第79页 |
| (二) 作为甘于贫困的文化 | 第79页 |
| (三) 作为自我保护的文化 | 第79-80页 |
| 二、农民子弟如何成为农民——主动舍弃还是被动放弃 | 第80-82页 |
| (一) 主动舍弃的辍学之路 | 第80-81页 |
| (二) 被迫放弃的辍学之路 | 第81-82页 |
| 三、乡村教育的回归与重建 | 第82-85页 |
| (一) 直面现实——无根的乡村教育 | 第82-83页 |
| (二) 展望未来——乡村文化与教育重建 | 第83-85页 |
| 结语 | 第85-86页 |
| 参考文献 | 第86-90页 |
| 附录 | 第90-98页 |
| 附录一 访谈提纲 | 第90-92页 |
| 附录二 访谈记录表 | 第92-95页 |
| 附录三 实物资料 | 第95-98页 |
| 后记 | 第98页 |
