| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 插图和附表清单 | 第12-14页 |
| 1 导论 | 第14-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第14-15页 |
| 1.2 研究意义 | 第15-17页 |
| 1.3 研究框架与内容 | 第17-18页 |
| 1.4 研究方法 | 第18页 |
| 1.5 本章小结 | 第18-19页 |
| 2 文献综述 | 第19-26页 |
| 2.1 公共政策事前评估的内涵研究 | 第19-20页 |
| 2.2 公共政策事前评估的程序研究 | 第20-21页 |
| 2.3 公共政策事前评估的指标研究 | 第21-24页 |
| 2.4 以往研究总结 | 第24-25页 |
| 2.4.1 以往研究的主要结论 | 第24页 |
| 2.4.2 以往研究的不足 | 第24-25页 |
| 2.5 本章小结 | 第25-26页 |
| 3 公共政策事前评估指标体系构建 | 第26-45页 |
| 3.1 公共政策事前评估指标体系构建原则 | 第26-27页 |
| 3.2 基于文献分析法的评估指标设计及评估维度的划分 | 第27-30页 |
| 3.2.1 评估指标设计 | 第27页 |
| 3.2.2 公共政策事前评估维度的划分 | 第27-30页 |
| 3.3 公共政策事前评估的形式维度指标 | 第30-34页 |
| 3.3.1 文本形式 | 第30-31页 |
| 3.3.2 政策体系 | 第31-32页 |
| 3.3.3 政策程序 | 第32-33页 |
| 3.3.4 小结 | 第33-34页 |
| 3.4 公共政策事前评估的事实维度指标 | 第34-39页 |
| 3.4.1 经济性 | 第35-36页 |
| 3.4.2 效率性 | 第36-37页 |
| 3.4.3 效益性 | 第37-38页 |
| 3.4.4 小结 | 第38-39页 |
| 3.5 公共政策事前评估的价值维度指标 | 第39-44页 |
| 3.5.1 社会生产力标准 | 第39-40页 |
| 3.5.2 社会公正 | 第40-41页 |
| 3.5.3 人的全面发展 | 第41-43页 |
| 3.5.4 小结 | 第43-44页 |
| 3.6 本章小结 | 第44-45页 |
| 4 我国研究生教育收费政策的实证评估 | 第45-74页 |
| 4.1 政策概况 | 第45-46页 |
| 4.1.1 研究生教育收费政策的内容 | 第45页 |
| 4.1.2 我国研究生教育收费政策的梳理 | 第45-46页 |
| 4.2 问卷设计 | 第46-49页 |
| 4.2.1 调查问卷的基本结构 | 第46-47页 |
| 4.2.2 调查问卷编制 | 第47-49页 |
| 4.3 问卷检验 | 第49-52页 |
| 4.4 数据采集与发放情况 | 第52页 |
| 4.5 调查结果的描述性统计分析 | 第52-65页 |
| 4.5.1 样本的总体特征 | 第52-54页 |
| 4.5.2 形式维度的描述性统计分析 | 第54-58页 |
| 4.5.3 事实维度的描述性统计分析 | 第58-62页 |
| 4.5.4 价值维度的描述性统计分析 | 第62-65页 |
| 4.6 基于主成分分析方法的研究生教育收费政策实际测度 | 第65-73页 |
| 4.7 本章小结 | 第73-74页 |
| 5 对我国公共政策事前评估的建议 | 第74-77页 |
| 5.1 形式维度：提高公共政策形式的合法性 | 第74-75页 |
| 5.2 事实维度：准确预测公共政策结果的有效性 | 第75-76页 |
| 5.3 价值维度：增强公共政策价值的合理性 | 第76-77页 |
| 5.4 本章小结 | 第77页 |
| 6 研究结论与展望 | 第77-80页 |
| 6.1 研究结论 | 第77-78页 |
| 6.2 研究创新点 | 第78页 |
| 6.3 研究不足与展望 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-86页 |
| 附录1 | 第86-89页 |
| 作者简历 | 第89页 |