| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 导论 | 第9-19页 |
| 一、研究背景及意义 | 第9-12页 |
| （一） 研究背景 | 第9-10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-12页 |
| 二、研究综述 | 第12-15页 |
| （一） 国内研究综述 | 第12-13页 |
| （二） 国外研究综述 | 第13-15页 |
| 三、研究方法与框架安排 | 第15-17页 |
| （一） 研究方法 | 第15-16页 |
| （二） 框架安排 | 第16-17页 |
| 四、创新与不足 | 第17-19页 |
| 第二章 理论基础 | 第19-23页 |
| 一、核心概念界定 | 第19-20页 |
| （一） 职业教育 | 第19页 |
| （二） 校企合作 | 第19页 |
| （三） 长效机制 | 第19-20页 |
| 二、职业教育与企业合作的理论基础 | 第20-23页 |
| （一） 马克思的教育与生产劳动结合理论 | 第20页 |
| （二） 合作教育理论 | 第20-21页 |
| （三） 知识产业论 | 第21-23页 |
| 第三章 我国校企合作现状分析 | 第23-29页 |
| 一、目前我国校企合作的情况 | 第23页 |
| 二、我国校企合作成功案例分析 | 第23-26页 |
| （一） 建设产学研一体化实训企业 | 第24页 |
| （二） 实施“1+1+1”工学结合培养模式 | 第24-25页 |
| （三） 构建基于工作过程的课程体系 | 第25-26页 |
| （四） 建设“双师型”的教师队伍 | 第26页 |
| 三、校企合作存在的问题 | 第26-27页 |
| 四、合作困境的原因分析 | 第27-29页 |
| 第四章 国外校企合作经验借鉴 | 第29-37页 |
| 一、国外成熟的校企合作模式介绍 | 第29-31页 |
| （一） 德国和瑞士的“双元制”模式 | 第29-30页 |
| （二） 美国的校企合作模式 | 第30页 |
| （三） 日本的“企业访问”模式 | 第30-31页 |
| （四） 英国的主要合作模式 | 第31页 |
| 二、总结国外先进经验基础上建立我国校企合作长效机制 | 第31-37页 |
| （一） 明确校企合作长效机制的构成要素 | 第31-34页 |
| （二） 建立校企合作论证调研机制 | 第34-37页 |
| 第五章 推动我国校企合作长效机制建设的路径选择 | 第37-41页 |
| 一、校企合作长效机制的实施保障 | 第37页 |
| 二、建立校企合作人才培养运行机制 | 第37-38页 |
| 三、政校企三方联动的运行和协调机制 | 第38-39页 |
| 四、校企合作的动力与激励机制 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |