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思想政治教育视角下的大学生学习动机研究

摘要第4-5页
ABSTRACT第5页
第一章 绪论第10-15页
    1.1 选题目的和意义第10页
        1.1.1 选题目的第10页
        1.1.2 研究意义第10页
    1.2 国内外研究现状第10-13页
        1.2.1 国外研究现状第10-12页
        1.2.2 国内研究现状第12-13页
    1.3 研究方法与创新点第13-15页
        1.3.1 研究方法第13-14页
        1.3.2 研究的创新点第14-15页
第二章 学习动机的学理分析第15-25页
    2.1 学习动机的概念和分类第15-17页
        2.1.1 动机的概念和机能第15页
        2.1.2 学习动机的概念和分类第15-16页
        2.1.3 学习动机与学习效果的关系第16-17页
    2.2 学习动机的主要理论观点第17-21页
        2.2.1 强化理论第18页
        2.2.2 需要层次理论第18-19页
        2.2.3 成败归因理论第19-20页
        2.2.4 成就动机理论第20页
        2.2.5 自我效能理论第20-21页
    2.3 大学生学习动机与思想政治教育第21-25页
        2.3.1 大学生学习动机的内容第21-22页
        2.3.2 大学生学习动机的影响因素第22-23页
        2.3.3 学习动机与思想政治教育的关系第23-25页
第三章 大学生学习动机现状及其成因第25-33页
    3.1 大学生学习动机调查问卷制作思路、发放及回收情况第25页
        3.1.1 大学生学习动机调查问卷制作思路第25页
        3.1.2 大学生学习动机调查问卷的发放及回收情况第25页
    3.2 大学生学习动机现状第25-30页
        3.2.1 大学生学习动机强度的总体变化趋势第25-29页
        3.2.2 大学生学习动机的多元化第29页
        3.2.3 大学生学习动机的现实性第29-30页
        3.2.4 大学生学习动机目标的模糊性第30页
    3.3 大学生学习动机现状成因第30-33页
        3.3.1 社会环境的影响第30-31页
        3.3.2 学校、家庭因素第31-32页
        3.3.3 个人自身原因第32-33页
第四章 加强思想政治教育引导大学生树立正确学习动机第33-50页
    4.1 思想政治教育理论课是主要阵地第33-36页
        4.1.1 优化教学内容吸引大学生从认知到信仰第33-34页
        4.1.2 改进教学形式调动大学生学习积极性第34页
        4.1.3 构建思想政治网络教学平台鼓励大学生自主学习第34-35页
        4.1.4 教师贴近理解大学生当大学生的良师益友第35-36页
    4.2 大学生心理教育是重要渠道第36-39页
        4.2.1 确立思想政治教育和大学生心理教育相结合的理念第36-37页
        4.2.2 开设大学生心理教育相关课程第37页
        4.2.3 做好大学生心理辅导、咨询工作第37-38页
        4.2.4 开展心理健康调查并建立档案第38-39页
    4.3 营造积极向上的校园文化氛围第39-42页
        4.3.1 校园文化对大学生学习动机的引领第39-40页
        4.3.2 根据学校特点建设特色校园文化第40页
        4.3.3 开展丰富多彩的校园文化活动第40-42页
        4.3.4 完善校园文化机制建设第42页
    4.4 发挥家庭、社会的积极影响第42-44页
        4.4.1 以家庭教育为基础发挥其先导作用第42-43页
        4.4.2 以社会教育为助推推进大学生学习动机的树立第43-44页
    4.5 思想政治教育结合学习动机理论的思考第44-50页
        4.5.1 坚持激励教育法正确运用激励手段第44-46页
        4.5.2 坚持鉴别法了解和满足大学生的需要第46-47页
        4.5.3 运用自我教育法培养大学生合理归因的习惯第47页
        4.5.4 运用实践锻炼法让大学生获得成功的体验第47-48页
        4.5.5 运用榜样教育法提高大学生的自我效能感第48-50页
结语第50-51页
参考文献第51-54页
致谢第54-55页
在学期间的研究成果及发表的学术论文第55-56页
附录第56-58页

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