| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第一章 普通高校公共音乐教育对大学生的重要作用和意义 | 第9-14页 |
| 第一节 公共音乐教育对大学生综合能力的提高 | 第9-12页 |
| (一)、公共音乐教育能提高大学生的审美能力 | 第9-10页 |
| (二)、音乐教育能提高学生的创新能力 | 第10-11页 |
| (三)、音乐教育能提高学生综合知识能力 | 第11-12页 |
| (四)、音乐教育能提高学生群体精神及合作能力 | 第12页 |
| 第二节 公共音乐教育对大学生综合的提高 | 第12-14页 |
| (一)、公共音乐教育能提高大学生的思想素质和身心素质 | 第12-13页 |
| (二)、音乐教育能促进学生真善美品格的提升与感性素质完善 | 第13页 |
| (三)、音乐教育有助于培养学生健康丰富的情感世界 | 第13-14页 |
| 第二章 对日照市四所普通高校公共音乐教育现状的调查与研究 | 第14-20页 |
| (一)、大学生对待音乐教育的态度和自身的音乐素质 | 第15-17页 |
| (二)、音乐教育开课内容的情况 | 第17-18页 |
| (三)、公共音乐教育教材使用情况 | 第18页 |
| (四)、公共音乐教育师资情况 | 第18-19页 |
| (五)、管理机构情况 | 第19页 |
| (六)、教学设备情况 | 第19-20页 |
| (七)、艺术实践活动情况 | 第20页 |
| 第三章 提高普通高校公共音乐教育水平的原则和保障措施 | 第20-27页 |
| 第一节 普通校公共音乐教育的原则 | 第20-22页 |
| (一)、明确普通高校公共音乐艺术教育以审美教育为核心的目标 | 第20-21页 |
| (二)、普通高校公共音乐艺术教育要以人为本,面向全体大学生 | 第21页 |
| (三)、提倡教学内容的多元化 | 第21-22页 |
| 第二节 公共音乐教育的具体实施保障措施 | 第22-27页 |
| (一)、更新教育观念,明确教育目标 | 第22-23页 |
| (二)、教学上要做到普及与提高的结合 | 第23页 |
| (三)、教材的精心选择与编写 | 第23-24页 |
| (四)、师资队伍的全面优化与提高 | 第24-25页 |
| (五)、教学设备与环境的完善 | 第25-26页 |
| (六)、艺术实践活动的举办 | 第26页 |
| (七)、立足本土音乐,发展特色音乐教育 | 第26-27页 |
| (八)、管理体制的健全 | 第27页 |
| 第四章 对普通高校公共音乐教育的设置模式和内容的建议 | 第27-32页 |
| 第一节 课时、学分安排 | 第28页 |
| (一)、必修课 | 第28页 |
| (二)、选修课 | 第28页 |
| (三)、实践活动课 | 第28页 |
| 第二节 教学内容安排 | 第28-32页 |
| (一)、音乐基础知识类 | 第29页 |
| (二)、音乐欣赏类 | 第29-30页 |
| (三)、音乐实践 | 第30-31页 |
| (四)、特色课程 | 第31-32页 |
| 第五章 结语 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
