感觉统合训练与父母教养方式干预对ADHD倾向的学龄前儿童的影响
| 中文摘要 | 第6-10页 |
| 英文摘要 | 第10-14页 |
| 1 引言 | 第15-31页 |
| 1.1 问题的提出及研究意义 | 第15-16页 |
| 1.2 国内外相关研究综述 | 第16-28页 |
| 1.3 研究方法 | 第28页 |
| 1.4 数据来源与处理 | 第28-29页 |
| 1.5 论文框架 | 第29页 |
| 1.6 论文的创新点 | 第29-31页 |
| 2 调查研究 | 第31-44页 |
| 2.1 研究目的 | 第31页 |
| 2.2 研究对象 | 第31页 |
| 2.3 研究工具 | 第31-32页 |
| 2.4 研究程序 | 第32-33页 |
| 2.5 研究结果 | 第33-39页 |
| 2.6 讨论 | 第39-43页 |
| 2.7 小结 | 第43-44页 |
| 3 干预研究 | 第44-61页 |
| 3.1 研究目的 | 第44页 |
| 3.2 研究假设 | 第44页 |
| 3.3 研究对象 | 第44页 |
| 3.4 研究工具 | 第44-45页 |
| 3.5 研究程序 | 第45页 |
| 3.6 伦理原则 | 第45页 |
| 3.7 父母教养方式干预方案 | 第45-46页 |
| 3.8 干预结果 | 第46-57页 |
| 3.9 讨论 | 第57-60页 |
| 3.10 小结 | 第60-61页 |
| 4 质性研究 | 第61-68页 |
| 4.1 研究目的 | 第61页 |
| 4.2 研究对象 | 第61-63页 |
| 4.3 研究结果 | 第63-66页 |
| 4.4 讨论 | 第66-67页 |
| 4.5 小结 | 第67-68页 |
| 5 结论与建议 | 第68-70页 |
| 5.1 研究结论 | 第68页 |
| 5.2 教育建议 | 第68页 |
| 5.3 研究的不足与展望 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-79页 |
| 附录 | 第79-80页 |
| 在学期间承担/参与的科研课题与研究成果 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81-83页 |
| 个人简历 | 第83-84页 |
