| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2.1 信息基础课程在目前教学中存在的问题 | 第11-12页 |
| 1.2.2 混合式学习解决上述问题的潜质 | 第12页 |
| 1.3 研究目标 | 第12页 |
| 1.4 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13页 |
| 1.6 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.7 论文结构 | 第14-16页 |
| 第二章 理论基础及研究现状 | 第16-24页 |
| 2.1 理论基础 | 第16-17页 |
| 2.1.1 建构主义学习理论 | 第16页 |
| 2.1.2 布鲁姆教学目标分类理论 | 第16页 |
| 2.1.3 活动设计理论 | 第16-17页 |
| 2.1.4 人本主义学习理论 | 第17页 |
| 2.2 混合式学习研究现状 | 第17-20页 |
| 2.2.1 混合式学习国外研究现状 | 第17-18页 |
| 2.2.2 混合式学习国内研究现状 | 第18-20页 |
| 2.3 Blackboard平台使用情况 | 第20-24页 |
| 2.3.1 Blackboard平台国外使用情况 | 第20-21页 |
| 2.3.2 Blackboard平台国内使用情况 | 第21-22页 |
| 2.3.3 Blackboard平台使用标准介绍 | 第22-24页 |
| 第三章 基于BB平台的混合式学习的应用现状调研 | 第24-29页 |
| 3.1 调研的设计与实施 | 第24页 |
| 3.1.1 调研目的 | 第24页 |
| 3.1.2 调研对象 | 第24页 |
| 3.1.3 调研工具 | 第24页 |
| 3.1.4 调研程序 | 第24页 |
| 3.2 调研情况分析 | 第24-27页 |
| 3.3 调研总结及解决对策 | 第27-29页 |
| 3.3.1 调研总结 | 第27-28页 |
| 3.3.2 问题解决策略 | 第28-29页 |
| 第四章 基于BB平台的混合式学习构建 | 第29-36页 |
| 4.1 混合式学习与Blackboard平台的整合分析 | 第29-30页 |
| 4.1.1 Blackboard平台的开发理念与混合式学习的开展相吻合 | 第29页 |
| 4.1.2 Blackboard平台提供模块化的课程构建机制 | 第29-30页 |
| 4.1.3 Blackboard平台提供课程管理支持机制 | 第30页 |
| 4.2 基于Blackboard混合式学习—Bb混合式学习 | 第30-36页 |
| 4.2.1 Bb—混合式学习构建原则 | 第30-31页 |
| 4.2.2 Bb—混合式学习流程构建 | 第31-32页 |
| 4.2.3 Bb—混合式学习模块分析 | 第32-33页 |
| 4.2.4 Bb-混合式学习教学案例设计 | 第33-36页 |
| 第五章 Bb—混合式学习在《信息技术基础》课程中的设计与实现 | 第36-47页 |
| 5.1 《信息技术基础》课程 | 第36-37页 |
| 5.1.1 课程介绍 | 第36页 |
| 5.1.2 课程要求 | 第36页 |
| 5.1.3 课程开设的意义 | 第36-37页 |
| 5.2 《信息技术基础》课程设计 | 第37-41页 |
| 5.2.1 课程内容大纲设计 | 第37-38页 |
| 5.2.2 《信息技术基础》课程内容概要 | 第38-41页 |
| 5.2.3 《信息技术基础》课程要求 | 第41页 |
| 5.3 基于Bb—混合学习的《信息技术基础》课程实现 | 第41-47页 |
| 5.3.1 网络课程设计过程 | 第41-42页 |
| 5.3.2 网络课程模块设计与实现 | 第42-47页 |
| 第六章 基于Bb平台的《信息技术基础》课程混合式学习的实验研究 | 第47-55页 |
| 6.1 Bb-混合学习课程的实施 | 第47-48页 |
| 6.1.1 实验目的 | 第47页 |
| 6.1.2 实验方案 | 第47-48页 |
| 6.1.3 教学形式 | 第48页 |
| 6.2 Bb-混合学习课程学习效果评价及分析 | 第48-55页 |
| 6.2.1 学习者评价 | 第48-49页 |
| 6.2.2 实验班和参照班在综合素质方面的对比分析 | 第49-51页 |
| 6.2.3 混合式学习的认可度的分析 | 第51-55页 |
| 第七章 总结与展望 | 第55-57页 |
| 7.1 研究总结 | 第55页 |
| 7.2 研究贡献 | 第55页 |
| 7.3 研究不足 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
