高中生物课堂提问及其有效性的调查与分析
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1. 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-14页 |
| 1.2 概念的界定 | 第14-16页 |
| 1.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4 研究理论依据 | 第17-20页 |
| 2. 相关研究背景 | 第20-25页 |
| 2.1 国外早期研究背景 | 第20-22页 |
| 2.2 国内相关研究进展 | 第22-23页 |
| 2.3 回顾与反思 | 第23-25页 |
| 3. 调查研究设计 | 第25-27页 |
| 3.1 调查过程设计 | 第25页 |
| 3.2 课堂观察过程设计 | 第25-26页 |
| 3.3 问卷调查过程 | 第26页 |
| 3.4 教师访谈 | 第26页 |
| 3.5 分析总结 | 第26-27页 |
| 4. 研究方法、步骤 | 第27-45页 |
| 4.1 调查内容 | 第27页 |
| 4.2 生物课堂课堂观察与分析 | 第27-31页 |
| 4.3 生物课堂提问访谈与分析 | 第31-33页 |
| 4.4 问卷调查与分析 | 第33-43页 |
| 4.5 生物教师提问有效性现状总结 | 第43-45页 |
| 5. 结论与建议 | 第45-48页 |
| 5.1 讨论 | 第45-46页 |
| 5.2 研究结论 | 第46-47页 |
| 5.3 关于高中生物课堂提问有效性的建议 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
