| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 选题研究背景与意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状与概况 | 第10-11页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.3 研究方法与创新点 | 第11-12页 |
| 1.4 本选题相关界定 | 第12-13页 |
| 1.4.1 青年的界定 | 第12页 |
| 1.4.2 领导人的“五四”讲话 | 第12-13页 |
| 第2章 青年观及其理论基础概述 | 第13-17页 |
| 2.1 青年观的内涵概述 | 第13页 |
| 2.2 五四时期青年观的基本内容 | 第13-15页 |
| 2.2.1 个人与民族结合的爱国主义 | 第13-14页 |
| 2.2.2 人格独立、自由平等的民主精神 | 第14页 |
| 2.2.3 实事求是、思维理性的科学精神 | 第14页 |
| 2.2.4 解放思想、勇于实践的创新精神 | 第14-15页 |
| 2.3 毛泽东青年观的主要内容 | 第15-17页 |
| 2.3.1 青年是革命运动和社会主义建设事业的先锋队 | 第15页 |
| 2.3.2 青年应树立正确的政治观 | 第15-16页 |
| 2.3.3 青年要向工农群众学习并积极投入实践 | 第16页 |
| 2.3.4 青年要树立勤俭节约、艰苦奋斗的工作作风 | 第16-17页 |
| 第3章 改革开放以来党的几代领导人的青年观 | 第17-26页 |
| 3.1 邓小平的青年观 | 第17-19页 |
| 3.1.1 青年的地位 | 第17页 |
| 3.1.2 青年的理想信念 | 第17-18页 |
| 3.1.3 青年与学习 | 第18页 |
| 3.1.4 青年与社会实践 | 第18页 |
| 3.1.5 青年对社会的责任 | 第18-19页 |
| 3.2 江泽民的青年观 | 第19-21页 |
| 3.2.1 青年的地位 | 第19-20页 |
| 3.2.2 青年的理想信念 | 第20页 |
| 3.2.3 青年与学习 | 第20页 |
| 3.2.4 青年与社会实践 | 第20页 |
| 3.2.5 青年对社会的责任 | 第20-21页 |
| 3.3 胡锦涛的青年观 | 第21-23页 |
| 3.3.1 青年的地位 | 第21-22页 |
| 3.3.2 青年的理想信念 | 第22页 |
| 3.3.3 青年与学习 | 第22页 |
| 3.3.4 青年与社会实践 | 第22-23页 |
| 3.3.5 青年对社会的责任 | 第23页 |
| 3.4 习近平的青年观 | 第23-26页 |
| 3.4.1 青年的地位 | 第23-24页 |
| 3.4.2 青年的理想信念 | 第24页 |
| 3.4.3 青年与学习 | 第24页 |
| 3.4.4 青年与社会实践 | 第24-25页 |
| 3.4.5 青年对社会的责任 | 第25-26页 |
| 第4章 改革开放以来党的几代领导人的青年观比较 | 第26-33页 |
| 4.1 相同点 | 第26-28页 |
| 4.1.1 理论基础相同，共同构成中国特色社会主义青年观 | 第26页 |
| 4.1.2 对青年的地位做出充分肯定，体现一种青春崇拜观 | 第26-27页 |
| 4.1.3 认为青年要把理论学习与社会实践统一起来 | 第27-28页 |
| 4.1.4 认为青年要树立远大理想，实现个人与社会的统一 | 第28页 |
| 4.2 不同点 | 第28-33页 |
| 4.2.1 讲话背景不同 | 第28-30页 |
| 4.2.2 内容的侧重点不同 | 第30-31页 |
| 4.2.3 时代意义不同 | 第31-33页 |
| 第5章 结论与启示 | 第33-37页 |
| 5.1 关心爱护青年，牢牢把握青年阵地 | 第33页 |
| 5.2 坚定青年信念，大力开展青年思想政治工作 | 第33-34页 |
| 5.3 重视青年组织，凝聚青年力量 | 第34-35页 |
| 5.4 创造良好条件，促使青年努力学习投身实践 | 第35页 |
| 5.5 树立榜样典型，充分发挥示范带动作用 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 在学期间研究成果清单 | 第43页 |
