| 内容摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第14-34页 |
| 第一节 研究背景和问题提出 | 第14-21页 |
| 一、研究背景及核心概念界定 | 第14-19页 |
| 二、研究对象与问题提出 | 第19-21页 |
| 第二节 研究方案 | 第21-32页 |
| 一、研究假设 | 第21-22页 |
| 二、目标、内容和拟解决的问题 | 第22页 |
| 三、理论支撑 | 第22-28页 |
| 四、研究思路 | 第28-29页 |
| 五、研究方法 | 第29-31页 |
| 六、主要创新点 | 第31-32页 |
| 本章小结 | 第32-34页 |
| 第二章 文献综述 | 第34-62页 |
| 第一节 大学国际化的内容与形式研究综述 | 第34-44页 |
| 一、对大学国际化总体内容研究 | 第34-35页 |
| 二、对大学课程国际化研究 | 第35-36页 |
| 三、对教师队伍国际化研究 | 第36-40页 |
| 四、对人才培养国际化研究 | 第40-41页 |
| 五、对信息化国际办学研究 | 第41-43页 |
| 六、国际组织推动高等教育国际化比较研究 | 第43页 |
| 七、大学国际化阻碍因素研究 | 第43-44页 |
| 第二节 大学国际化评估指标体系研究 | 第44-59页 |
| 一、国外研究重点 | 第44-45页 |
| 二、国内研究综述 | 第45-58页 |
| 三、研究的不足和存在的问题 | 第58-59页 |
| 本章小结 | 第59-62页 |
| 第三章 大学国际化进程 | 第62-84页 |
| 第一节 西方大学国际化历程 | 第62-67页 |
| 一、古代和中世纪时期西方高等教育国际性特征 | 第62-63页 |
| 二、十九世纪后西方大学的国际交流 | 第63-65页 |
| 三、二战后欧美国家大学国际化新趋势 | 第65-67页 |
| 第二节 中国大学国际化历史进程 | 第67-74页 |
| 一、中国近代高等教育国际化发展历程 | 第67-68页 |
| 二、改革开放后中国大学国际化发展历程 | 第68-74页 |
| 第三节 当代中国大学国际化探索以及实践盲点 | 第74-82页 |
| 一、中国大学国际化探索性实践 | 第74-81页 |
| 二、中国大学国际化实践盲点 | 第81-82页 |
| 本章小结 | 第82-84页 |
| 第四章 国外大学及机构的大学国际化评估指标体系研究 | 第84-105页 |
| 第一节 经合组织高等教育机构管理委员会(IMHE/OECD)大学国际化评估指标体系 | 第85-91页 |
| 一、IMHE/OECD大学国际化评估指标体系主要内容 | 第85-87页 |
| 二、IMHE/OECD大学国际化评估指标体系特点 | 第87-89页 |
| 三、IMHE/OECD大学国际化评估指标体系不足之处 | 第89-91页 |
| 第二节 美国教育理事会国际化与全球参与中心(ACE-CIGE)全美校园国际化调查及全面国际化模型指标体系 | 第91-94页 |
| 一、ACE-CIGE全面国际化模型指标体系主要观测点 | 第91-92页 |
| 二、ACE-CIGE全面国际化模型指标体系突出特点 | 第92-93页 |
| 三、ACE-CIGE全面国际化模型指标体系主要不足 | 第93-94页 |
| 第三节 日本学术振兴会(JSPS)大学国际化战略本部强化事业评审指标体系 | 第94-96页 |
| 一、JSPS大学国际化战略本部强化事业评审指标体系构建过程 | 第94-95页 |
| 二、JSPS大学国际化战略本部强化事业评审指标体系借鉴之处 | 第95页 |
| 三、JSPS大学国际化战略本部强化事业评审指标体系缺陷 | 第95-96页 |
| 第四节 日本大学评价和学位授予机构(NIAD-UE)院校可选式评估：教育国际化指标体系 | 第96-98页 |
| 一、NIAD-UE院校可选式评估教育国际化指标体系构成 | 第96页 |
| 二、NIAD-UE院校可选式评估教育国际化指标体系优点 | 第96-97页 |
| 三、NIAD-UE院校可选式评估教育国际化指标体系不足之处及借鉴 | 第97-98页 |
| 第五节 澳大利亚大学质量署/高等教育质量与标准署(AUQA//TEQSA)国际化主题审核指标体系 | 第98-101页 |
| 一、AUQA/TEQSA国际化主题审核指标体系构建 | 第98-99页 |
| 二、AUQA/TEQSA国际化主题审核指标体系借鉴之处 | 第99-100页 |
| 三、AUQA/TEQSA国际化主题审核指标体系缺陷 | 第100-101页 |
| 第六节 五种国外大学国际化评价指标评价体系比较 | 第101-103页 |
| 一、评价方法和类型 | 第101页 |
| 二、指标组成和特征 | 第101页 |
| 三、核心指标选择 | 第101-102页 |
| 四、对中国大学国际化评估指标构建的启示 | 第102-103页 |
| 本章小结 | 第103-105页 |
| 第五章 中国主要的大学国际化评估指标体系研究 | 第105-136页 |
| 第一节 西南交通大学大学国际化评估指标体系研究 | 第105-110页 |
| 一、西南交通大学大学国际化评估指标体系影响力 | 第105页 |
| 二、西南交通大学大学国际化评估指标体系设计 | 第105-108页 |
| 三、西南交通大学大学国际化评估指标体系优点 | 第108-109页 |
| 四、西南交通大学大学国际化评估指标体系不足之处 | 第109-110页 |
| 第二节 艾瑞深中国校友网大学国际化评估指标体系研究 | 第110-114页 |
| 一、艾瑞深中国校友网大学国际化评估指标体系内涵 | 第110-111页 |
| 二、艾瑞深中国校友网大学国际化评估指标体系特点 | 第111-112页 |
| 三、艾瑞深中国校友网大学国际化评估指标体系不足 | 第112-114页 |
| 第三节 中国国际教育交流协会上海交大高等研究院中国重点高校国际化评估指标体系研究 | 第114-117页 |
| 一、中国国际教育交流协会上海交大高等研究院中国重点高校国际化评估指标体系观测点 | 第114-115页 |
| 二、中国国际教育交流协会上海交大高等研究院中国重点高校国际化评估指标体系借鉴之处 | 第115页 |
| 三、中国国际教育交流协会上海交大高等研究院中国重点高校国际化评估指标体系缺陷 | 第115-117页 |
| 第四节 中国国际教育交流协会中国大学国际化调研指标评估体系研究 | 第117-122页 |
| 一、中国国际教育交流协会中国大学国际化调研指标评估体系主要内容 | 第117-119页 |
| 二、中国国际教育交流协会中国大学国际化调研指标评估体系独特之处 | 第119-120页 |
| 三、中国国际教育交流协会中国大学国际化调研指标评估体系不足 | 第120-122页 |
| 第五节 国内主要大学国际化评估指标体系比较 | 第122-127页 |
| 一、教师国际化评估指标比较 | 第122页 |
| 二、学生国际化评估指标比较 | 第122-123页 |
| 三、科研国际化评估指标比较 | 第123-124页 |
| 四、教学与课程国际化评估指标比较 | 第124页 |
| 五、组织与管理国际化评估指标比较 | 第124-125页 |
| 六、校园国际化评估指标比较 | 第125页 |
| 七、人文交流国际化评估指标比较 | 第125-127页 |
| 第六节 中国双一流大学国际化评估指标体系构建 | 第127-135页 |
| 一、学校发展战略国际化评估指标设置 | 第127页 |
| 二、人才培养国际化评估指标设置 | 第127-128页 |
| 三、教职员工国际化评估指标设置 | 第128-129页 |
| 四、科研国际化评估指标设置 | 第129页 |
| 五、信息技术与后勤服务体系国际化评估指标设置 | 第129页 |
| 六、社会服务国际化评估指标设置 | 第129-135页 |
| 本章小结 | 第135-136页 |
| 第六章 中国双一流大学国际化评估指标专家意见调研分析 | 第136-165页 |
| 第一节 问卷设计 | 第136-139页 |
| 一、问卷设计理论和实践依据 | 第136页 |
| 二、问卷设计原则 | 第136-137页 |
| 三、调研问卷特点 | 第137-139页 |
| 第二节 调研组织和指标权重设置 | 第139-140页 |
| 一、调研组织 | 第139页 |
| 二、问卷指标权重设置 | 第139-140页 |
| 第三节 调研结果 | 第140-156页 |
| 一、总体情况 | 第140页 |
| 二、学校发展战略指标调研发现 | 第140-142页 |
| 三、教职员工国际化指标调研发现 | 第142-144页 |
| 四、人才培养国际化指标调研发现 | 第144-147页 |
| 五、科研国际化指标调研发现 | 第147-152页 |
| 六、信息技术与后勤服务体系国际化指标调研发现 | 第152-154页 |
| 七、社会服务国际化指标调研发现 | 第154-156页 |
| 第四节 中国双一流大学国际化评估指标权重 | 第156-164页 |
| 一、运用数学建模层次分析法计算权重 | 第156-158页 |
| 二、构建标有权重的中国双一流大学国际化评估指标体系 | 第158-164页 |
| 本章小结 | 第164-165页 |
| 第七章 中国双一流大学国际化评估指标体系应用及特色 | 第165-192页 |
| 第一节 中国双一流大学国际化评估指标体系应用—以华东师范大学为例. | 第165-188页 |
| 一、华东师范大学2014年、2016年国际化发展状况比较 | 第165-179页 |
| 二、华东师范大学2014年、2016年国际化发展状况评估发现 | 第179-186页 |
| 三、结论 | 第186-188页 |
| 第二节 中国双一流大学国际化评估指标体系特色 | 第188-191页 |
| 一、鲜明时代特征 | 第188页 |
| 二、坚实理论支撑 | 第188-189页 |
| 三、研究方法多样 | 第189-190页 |
| 四、指标体系设计思路清晰 | 第190页 |
| 五、指标体系构建具有中国特色 | 第190页 |
| 六、实证分析具有现实指导意义 | 第190-191页 |
| 本章小结 | 第191-192页 |
| 第八章 总结与展望 | 第192-195页 |
| 一、不足之处 | 第193页 |
| 二、未来研究方向 | 第193-195页 |
| 参考文献 | 第195-207页 |
| 致谢 | 第207-209页 |
| 附录 | 第209-219页 |
| 中国双一流大学国际化评估指标体系指标重要性调研问卷 | 第209-219页 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 | 第219页 |
