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英国现代学徒制立法变迁研究

中文摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第一章 引言第8-19页
    一、问题提出第8-10页
        (一)学徒制促进经济发展第8页
        (二)法律保障英国学徒制良好运行第8-9页
        (三)对我国具有借鉴意义第9-10页
    二、研究意义第10页
        (一)理论意义第10页
        (二)实践意义第10页
    三、核心概念界定第10-11页
        (一)传统学徒制第10-11页
        (二)现代学徒制第11页
        (三)教育立法第11页
    四、文献综述第11-17页
        (一)对英国职业教育法律的研究第12-13页
        (二)对英国学徒制政策的研究第13页
        (三)对英国学徒制保障机制和实施情况的研究第13-14页
        (四)对英国学徒制整体框架的研究第14-15页
        (五)对英国学徒制发展历程的研究第15-16页
        (六)对各国学徒制的比较研究第16-17页
    五、研究特色或新意第17-18页
    六、研究方法第18-19页
        (一)文献分析法第18页
        (二)历史分析法第18页
        (三)比较分析法第18-19页
第二章 英国学徒制的历史发展第19-25页
    一、传统学徒制的兴起与发展第19-20页
        (一)手工业行会时期第19页
        (二)资本主义时期与《工匠徒弟法》第19-20页
        (三)工业革命与传统学徒制的衰落第20页
    二、现代学徒制的兴起与发展第20-25页
        (一)现代学徒制的产生背景第20-21页
        (二)现代学徒制的体系第21-23页
        (三)现代学徒制的组织管理机制第23-25页
第三章 英国学徒制立法的准备阶段(二战后至1992年)第25-28页
    一、立法的时代背景第25页
        (一)二战后经济复苏第25页
        (二)劳动力市场结构变化第25页
        (三)学徒制缺少法律保障第25页
    二、立法的标志第25-27页
        (一)《产业训练法》第26页
        (二)《就业与训练法》第26-27页
    三、立法的实施成效第27页
        (一)各行业成立“产业训练委员会”、“人力服务委员会”第27页
        (二)促进英国学徒制的革新第27页
    四、立法的评价第27-28页
第四章 英国现代学徒制立法的形成阶段(1993年至2011年)第28-33页
    一、立法的背景第28页
        (一)缺乏专门法律保障第28页
        (二)成人缺少得到培训的机会第28页
    二、立法的过程第28-29页
        (一)政府的报告第28-29页
        (二)政府的草案第29页
    三、立法的标志第29-31页
    四、立法的实施成效第31页
        (一)国家服务促进企业与行业的参与第31页
        (二)提高职业教育的行政管理效率第31页
    五、立法的评价第31-33页
        (一)弥补对学徒制法律管理的空白第31-32页
        (二)初步修整职业教育行政管理体系第32-33页
第五章 英国现代学徒制立法的发展阶段(2012年至今)第33-38页
    一、立法的背景第33页
        (一)收集利益相关者的建议第33页
        (二)学徒制的重新定义第33页
    二、立法的过程第33-35页
        (一)理查德小组的问卷与报告第33-34页
        (二)政府的问卷与报告第34-35页
    三、立法的标志第35页
    四、立法的实施成效第35-36页
        (一)吸引更多利益相关者参与学徒制改革第35-36页
        (二)制定新的学徒制标准第36页
    五、立法的评价第36-38页
        (一)雇主导向第36页
        (二)重视学徒的能力培养第36-37页
        (三)政府在学徒制中起促进作用第37-38页
第六章 现代学徒制立法变迁特征及启示第38-44页
    一、英国现代学徒制立法变迁特征第38-41页
        (一)立法主体逐渐协调第38-39页
        (二)立法内容逐渐细化第39-40页
        (三)立法过程逐渐严谨第40-41页
    二、对我国现代学徒制试点的启示第41-44页
        (一)完善相应的职业教育的法律政策第41页
        (二)调整现代学徒制试点的组织管理体系第41-42页
        (三)明确利益相关者在学徒制中的地位第42页
        (四)重新构建职业技能认证体系第42-44页
研究结论第44-45页
参考文献第45-50页
致谢第50-51页
个人简历第51页

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