| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-19页 |
| 一、问题提出 | 第8-10页 |
| (一)学徒制促进经济发展 | 第8页 |
| (二)法律保障英国学徒制良好运行 | 第8-9页 |
| (三)对我国具有借鉴意义 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| (一)理论意义 | 第10页 |
| (二)实践意义 | 第10页 |
| 三、核心概念界定 | 第10-11页 |
| (一)传统学徒制 | 第10-11页 |
| (二)现代学徒制 | 第11页 |
| (三)教育立法 | 第11页 |
| 四、文献综述 | 第11-17页 |
| (一)对英国职业教育法律的研究 | 第12-13页 |
| (二)对英国学徒制政策的研究 | 第13页 |
| (三)对英国学徒制保障机制和实施情况的研究 | 第13-14页 |
| (四)对英国学徒制整体框架的研究 | 第14-15页 |
| (五)对英国学徒制发展历程的研究 | 第15-16页 |
| (六)对各国学徒制的比较研究 | 第16-17页 |
| 五、研究特色或新意 | 第17-18页 |
| 六、研究方法 | 第18-19页 |
| (一)文献分析法 | 第18页 |
| (二)历史分析法 | 第18页 |
| (三)比较分析法 | 第18-19页 |
| 第二章 英国学徒制的历史发展 | 第19-25页 |
| 一、传统学徒制的兴起与发展 | 第19-20页 |
| (一)手工业行会时期 | 第19页 |
| (二)资本主义时期与《工匠徒弟法》 | 第19-20页 |
| (三)工业革命与传统学徒制的衰落 | 第20页 |
| 二、现代学徒制的兴起与发展 | 第20-25页 |
| (一)现代学徒制的产生背景 | 第20-21页 |
| (二)现代学徒制的体系 | 第21-23页 |
| (三)现代学徒制的组织管理机制 | 第23-25页 |
| 第三章 英国学徒制立法的准备阶段(二战后至1992年) | 第25-28页 |
| 一、立法的时代背景 | 第25页 |
| (一)二战后经济复苏 | 第25页 |
| (二)劳动力市场结构变化 | 第25页 |
| (三)学徒制缺少法律保障 | 第25页 |
| 二、立法的标志 | 第25-27页 |
| (一)《产业训练法》 | 第26页 |
| (二)《就业与训练法》 | 第26-27页 |
| 三、立法的实施成效 | 第27页 |
| (一)各行业成立“产业训练委员会”、“人力服务委员会” | 第27页 |
| (二)促进英国学徒制的革新 | 第27页 |
| 四、立法的评价 | 第27-28页 |
| 第四章 英国现代学徒制立法的形成阶段(1993年至2011年) | 第28-33页 |
| 一、立法的背景 | 第28页 |
| (一)缺乏专门法律保障 | 第28页 |
| (二)成人缺少得到培训的机会 | 第28页 |
| 二、立法的过程 | 第28-29页 |
| (一)政府的报告 | 第28-29页 |
| (二)政府的草案 | 第29页 |
| 三、立法的标志 | 第29-31页 |
| 四、立法的实施成效 | 第31页 |
| (一)国家服务促进企业与行业的参与 | 第31页 |
| (二)提高职业教育的行政管理效率 | 第31页 |
| 五、立法的评价 | 第31-33页 |
| (一)弥补对学徒制法律管理的空白 | 第31-32页 |
| (二)初步修整职业教育行政管理体系 | 第32-33页 |
| 第五章 英国现代学徒制立法的发展阶段(2012年至今) | 第33-38页 |
| 一、立法的背景 | 第33页 |
| (一)收集利益相关者的建议 | 第33页 |
| (二)学徒制的重新定义 | 第33页 |
| 二、立法的过程 | 第33-35页 |
| (一)理查德小组的问卷与报告 | 第33-34页 |
| (二)政府的问卷与报告 | 第34-35页 |
| 三、立法的标志 | 第35页 |
| 四、立法的实施成效 | 第35-36页 |
| (一)吸引更多利益相关者参与学徒制改革 | 第35-36页 |
| (二)制定新的学徒制标准 | 第36页 |
| 五、立法的评价 | 第36-38页 |
| (一)雇主导向 | 第36页 |
| (二)重视学徒的能力培养 | 第36-37页 |
| (三)政府在学徒制中起促进作用 | 第37-38页 |
| 第六章 现代学徒制立法变迁特征及启示 | 第38-44页 |
| 一、英国现代学徒制立法变迁特征 | 第38-41页 |
| (一)立法主体逐渐协调 | 第38-39页 |
| (二)立法内容逐渐细化 | 第39-40页 |
| (三)立法过程逐渐严谨 | 第40-41页 |
| 二、对我国现代学徒制试点的启示 | 第41-44页 |
| (一)完善相应的职业教育的法律政策 | 第41页 |
| (二)调整现代学徒制试点的组织管理体系 | 第41-42页 |
| (三)明确利益相关者在学徒制中的地位 | 第42页 |
| (四)重新构建职业技能认证体系 | 第42-44页 |
| 研究结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 个人简历 | 第51页 |
