集体教学活动中大班幼儿提问行为研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 前言 | 第10-20页 |
| 1.1 问题提出 | 第10-12页 |
| 1.1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 幼儿提问的理论基础 | 第12-13页 |
| 1.2.1 自我理论 | 第12-13页 |
| 1.2.2 最近发展区理论 | 第13页 |
| 1.3 概念界定 | 第13-15页 |
| 1.3.1 提问的含义 | 第13-14页 |
| 1.3.2 幼儿提问的界定 | 第14页 |
| 1.3.3 幼儿园集体教学活动 | 第14-15页 |
| 1.4 研究文献综述 | 第15-18页 |
| 1.5 研究方案 | 第18-20页 |
| 1.5.1 研究目的 | 第18页 |
| 1.5.2 研究对象 | 第18页 |
| 1.5.3 研究方法 | 第18页 |
| 1.5.4 研究设计 | 第18-20页 |
| 第2章 幼儿提问的类型及形成过程 | 第20-25页 |
| 2.1 集体教学活动中大班幼儿提问类型 | 第20-21页 |
| 2.2 幼儿提问的形成过程 | 第21-25页 |
| 第3章 集体教学活动中大班幼儿提问现状分析 | 第25-37页 |
| 3.1 大班幼儿提问的现状 | 第25-34页 |
| 3.1.1 幼儿提问的数量特点 | 第25-30页 |
| 3.1.2 幼儿提问的性别差异 | 第30-32页 |
| 3.1.3 幼儿提问的情景 | 第32-33页 |
| 3.1.4 教师反馈 | 第33-34页 |
| 3.2 大班幼儿提问行为存在的问题 | 第34-37页 |
| 第4章 集体教学活动中影响大班幼儿提问的因素分析 | 第37-46页 |
| 4.1 内在因素 | 第37-38页 |
| 4.1.1 幼儿个性因素 | 第37页 |
| 4.1.2 幼儿知识因素 | 第37-38页 |
| 4.2 外在因素 | 第38-46页 |
| 4.2.1 学习材料 | 第38-40页 |
| 4.2.2 教师态度 | 第40-42页 |
| 4.2.3 物质环境 | 第42页 |
| 4.2.4 教学方式 | 第42-43页 |
| 4.2.5 教师的回答 | 第43-46页 |
| 第5章 集体教学活动中促进大班幼儿提问的对策 | 第46-54页 |
| 5.1 了解幼儿的问题世界 | 第46页 |
| 5.2 转变教师的幼儿提问观 | 第46-47页 |
| 5.3 培养幼儿的提问能力 | 第47-54页 |
| 5.3.1 提供好的学习材料，创建幼儿问题情境 | 第48-49页 |
| 5.3.2 进行适时指导，启发幼儿思考 | 第49-50页 |
| 5.3.3 鼓励幼儿敢于表达，培养幼儿提问信心 | 第50-52页 |
| 5.3.4 采取灵活应答策略，引导幼儿提问 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 附录一 | 第57-58页 |
| 附录二 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
