| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1 古筝及古筝艺术的起源和发展历史 | 第8-10页 |
| 2 古筝艺术的流派风格及地域特色 | 第10-17页 |
| 2.1 山东筝 | 第10-11页 |
| 2.2 陕西筝 | 第11-12页 |
| 2.3 河南筝 | 第12-13页 |
| 2.4 浙江筝 | 第13-14页 |
| 2.5 潮州筝 | 第14-15页 |
| 2.6 客家派 | 第15-16页 |
| 2.7 福建筝 | 第16-17页 |
| 3 古筝演奏技巧及筝曲的发展与创新 | 第17-25页 |
| 3.1 古筝演奏的一般技巧 | 第17-20页 |
| 3.1.1 肩部和背部 | 第18页 |
| 3.1.2 上臂 | 第18-19页 |
| 3.1.3 肘 | 第19页 |
| 3.1.4 前臂 | 第19页 |
| 3.1.5 手腕 | 第19页 |
| 3.1.6 手指 | 第19-20页 |
| 3.2 古筝演奏技巧的发展 | 第20-23页 |
| 3.2.1 第一次革命 | 第20-21页 |
| 3.2.2 第二次革命 | 第21-22页 |
| 3.2.3 第三次革命 | 第22-23页 |
| 3.3 筝曲的发展及创新 | 第23-25页 |
| 4 继承和发扬古筝艺术的措施和方法 | 第25-29页 |
| 4.1 制订近期和长远规划,确立古筝研究的方向与任务 | 第25-26页 |
| 4.2 组织相关人员，整理挽救流散在民间的古筝文化遗产 | 第26-27页 |
| 4.3 需要进一步规范记谱符号和指法符号 | 第27-29页 |
| 4.3.1 规范调性 | 第27页 |
| 4.3.2 规范指法 | 第27-28页 |
| 4.3.3 规范演奏版本 | 第28-29页 |
| 5 新时期古筝的教学与发展 | 第29-37页 |
| 5.1 采取多种形式的复合教学模式,加大办学力度，不断提高办学质量 | 第29-30页 |
| 5.2 古筝音乐教育要注重教材建设，尽快解决统一教材 | 第30-32页 |
| 5.2.1 对于基础训练类的教材，主要关注技术性的内容 | 第30-31页 |
| 5.2.2 对于练习曲的教材，以技术与技巧方面的内容为主 | 第31页 |
| 5.2.3 重视对传统曲目的学习与训练 | 第31页 |
| 5.2.4 注意教学内容选择的科学性，激发学生学习兴趣 | 第31-32页 |
| 5.3 古筝教育要注重智力、德育的培养 | 第32-37页 |
| 5.3.1 古筝教育有利于学生智力、德育及综合素质的培养 | 第32-33页 |
| 5.3.2 在古筝教学时提升学生智力、德育的具体方法 | 第33-35页 |
| 5.3.3 坚持普及与提高并重的教学手段,培育更多的古筝演奏人才 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
