| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究方法 | 第14页 |
| 1.4 论文结构 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-18页 |
| 2.1 迁移理论在国内的研究现状 | 第15-16页 |
| 2.2 迁移理论在国外的研究现状 | 第16-18页 |
| 第三章 理论基础 | 第18-22页 |
| 3.1 迁移理论的定义 | 第18-19页 |
| 3.2 迁移理论的相关理论基础 | 第19-22页 |
| 3.2.1 英汉对比分析的基本观点 | 第19页 |
| 3.2.2 错误分析理论的基本观点 | 第19-22页 |
| 第四章 研究设计 | 第22-24页 |
| 4.1 研究目的 | 第22页 |
| 4.2 研究对象 | 第22页 |
| 4.3 研究方法 | 第22页 |
| 4.4 研究过程 | 第22-24页 |
| 第五章 研究的结果分析 | 第24-38页 |
| 5.1 访谈结果分析 | 第24-25页 |
| 5.2 问卷结果分析 | 第25-30页 |
| 5.2.1 学生对高中英语写作的总体感觉 | 第26-27页 |
| 5.2.2 学生在英语写作中的困难 | 第27-28页 |
| 5.2.3 教师写作教学的情况 | 第28页 |
| 5.2.4 学生对英语写作的要求 | 第28-30页 |
| 5.3 样本分析 | 第30-38页 |
| 5.3.1 词汇错误 | 第30-32页 |
| 5.3.2 语法形态的错误 | 第32-36页 |
| 5.3.3 句群和语篇错误 | 第36-38页 |
| 第六章 结论 | 第38-43页 |
| 6.1 研究发现 | 第38-39页 |
| 6.2 启示和建议 | 第39-42页 |
| 6.2.1 词汇错误和对策 | 第39页 |
| 6.2.2 语法形态错误和对策 | 第39-40页 |
| 6.2.3 句群及语篇错误和对策 | 第40页 |
| 6.2.4 笔者针对英语写作中的汉语负迁移现象实施的对策 | 第40-42页 |
| 6.3 局限和不足 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-51页 |
| 附录一 访谈 | 第45-47页 |
| 附录二 调查问卷 | 第47-50页 |
| 附录三 样本分析作文题 | 第50-51页 |