| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第12-16页 |
| 1.1 研究依据 | 第12-13页 |
| 1.1.1 师范院校的培养是基础 | 第12页 |
| 1.1.2 体育专业的发展是支柱 | 第12-13页 |
| 1.1.3 教学能力的培养是核心 | 第13页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第13-16页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-22页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第16-18页 |
| 2.1.1 能力 | 第16页 |
| 2.1.2 教学能力 | 第16-17页 |
| 2.1.3 体育教学能力 | 第17-18页 |
| 2.1.4 篮球教学能力 | 第18页 |
| 2.2 高师院校体育教育专业学生教学能力的现状研究述评 | 第18-21页 |
| 2.2.1 关于教学能力方面研究的述评 | 第18-19页 |
| 2.2.2 关于体育教学能力方面研究的述评 | 第19页 |
| 2.2.3 关于篮球教学能力方面研究的述评 | 第19-20页 |
| 2.2.4 关于篮球教学能力培养方面研究的述评 | 第20-21页 |
| 2.3 已有研究的不足与本研究的思路 | 第21-22页 |
| 3 研究对象与方法 | 第22-26页 |
| 3.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-26页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第22-24页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第24页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第24页 |
| 3.2.5 视频分析法 | 第24-25页 |
| 3.2.6 教学实验法 | 第25-26页 |
| 4 篮球专选学生教学能力培养的实验设计与实施 | 第26-38页 |
| 4.1 研究假设 | 第26页 |
| 4.2 实验控制变量 | 第26页 |
| 4.3 实验前测试 | 第26-27页 |
| 4.3.1 身体素质测试 | 第27页 |
| 4.3.2 技术水平测试 | 第27页 |
| 4.3.3 教学能力水平测试 | 第27页 |
| 4.4 实验班分组 | 第27-28页 |
| 4.5 实验步骤 | 第28-30页 |
| 4.6 篮球专选学生教学能力培养实施方法 | 第30-36页 |
| 4.6.1 教案撰写能力的培养方法 | 第30页 |
| 4.6.2 语言表达能力的培养方法 | 第30-32页 |
| 4.6.3 讲解示范能力的培养方法 | 第32页 |
| 4.6.4 教学组织管理能力的培养方法 | 第32-34页 |
| 4.6.5 发现错误动作及纠正动作能力的培养方法 | 第34-35页 |
| 4.6.6 教育信息化能力的培养方法 | 第35-36页 |
| 4.7 篮球专选学生教学综合实践能力培养实施方法 | 第36-38页 |
| 5 实验结果与分析 | 第38-50页 |
| 5.1 实验前和实验后教学能力的对比分析 | 第38-47页 |
| 5.1.1 实验前和实验后教案撰写能力的对比分析 | 第38-40页 |
| 5.1.2 实验前和实验后语言表达能力的对比分析 | 第40-41页 |
| 5.1.3 实验前和实验后讲解示范能力的对比分析 | 第41-43页 |
| 5.1.4 实验前和实验后教学组织管理能力的对比分析 | 第43-44页 |
| 5.1.5 实验前和实验后发现错误动作及纠正的能力的对比分析 | 第44-46页 |
| 5.1.6 实验前和实验后教育信息化能力的对比分析 | 第46-47页 |
| 5.2 实验前和实验后对篮球技术水平的影响分析 | 第47-50页 |
| 6 结论与建议 | 第50-52页 |
| 6.1 结论 | 第50-51页 |
| 6.2 建议 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 A | 第58-59页 |
| 附录 B | 第59-60页 |
| 附录 C | 第60-62页 |
| 附录 D | 第62-65页 |
| 附录 E | 第65-66页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第66页 |
