当代大学生社会公德存在的问题及对策研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、论文研究背景 | 第8页 |
| 二、论文研究目的 | 第8-9页 |
| 三、论文研究意义 | 第9页 |
| 四、国内外同类课题研究现状 | 第9-13页 |
| 五、研究方法和创新点 | 第13-14页 |
| 第一章 当代大学生社会公德理论概述 | 第14-22页 |
| 第一节 当代大学生社会公德基本内涵 | 第14-20页 |
| 一、社会公德的含义 | 第14-15页 |
| 二、社会公德的内容 | 第15-18页 |
| 三、社会公德的特点 | 第18-19页 |
| 四、社会公德的功能 | 第19-20页 |
| 第二节 加强当代大学生社会公德教育的意义 | 第20-21页 |
| 一、大学生社会公德教育有利于提高自身素质 | 第20页 |
| 二、大学生社会公德教育有利于构建和谐校园 | 第20-21页 |
| 三、大学生社会公德教育有利于维护社会公共秩序 | 第21页 |
| 四、大学生社会公德教育有利于保护生态环境 | 第21页 |
| 本章小结 | 第21-22页 |
| 第二章 当代大学生社会公德的现状及原因分析 | 第22-32页 |
| 第一节 当代大学生社会公德存在的主要问题 | 第22-25页 |
| 一、不够尊敬师长，缺少文明礼貌修养 | 第22页 |
| 二、不愿意助人为乐 | 第22-23页 |
| 三、损害公物、不爱惜公共财物 | 第23-24页 |
| 四、保护环境意识不强 | 第24页 |
| 五、遵纪守法意识淡薄 | 第24-25页 |
| 第二节 当代大学生社会公德失范的原因分析 | 第25-30页 |
| 一、高校公德教育缺乏实效性 | 第25-26页 |
| 二、家庭公德教育的不足 | 第26-27页 |
| 三、社会不良因素的侵蚀 | 第27-29页 |
| 四、大学生自我公德约束力不强 | 第29页 |
| 五、信息时代网络公德监管力度不够 | 第29-30页 |
| 本章小结 | 第30-32页 |
| 第三章 提升当代大学生社会公德素质的对策 | 第32-47页 |
| 第一节 培育大学生社会公德的原则 | 第32-34页 |
| 一、弘扬中华民族的优良道德传统 | 第32-33页 |
| 二、加强社会主义核心价值观教育 | 第33页 |
| 三、增强公民的道德意识 | 第33-34页 |
| 第二节 拓宽高校公德教育的途径 | 第34-37页 |
| 一、强化高校公德教育实践 | 第34-35页 |
| 二、高校教师注重自身的典型示范效应 | 第35-36页 |
| 三、建立公德的奖惩机制 | 第36页 |
| 四、创建有德、守纪、文明、和谐的校园 | 第36-37页 |
| 第三节 完善家庭公德教育 | 第37-39页 |
| 一、家长要以身作则 | 第37-38页 |
| 二、强化家长的公德意识 | 第38页 |
| 三、转变家庭公德的教育方式 | 第38-39页 |
| 第四节 促进大学生自身公德素质的养成 | 第39-43页 |
| 一、增强公德典型示范作用 | 第39-40页 |
| 二、积极参加实践活动 | 第40-41页 |
| 三、内化社会公德规范 | 第41-42页 |
| 四、倡导大学生知与行的统一 | 第42页 |
| 五、自觉提高法律意识 | 第42-43页 |
| 第五节 打造文明的网络空间 | 第43-45页 |
| 一、使用文明和谐的网络语言 | 第43-44页 |
| 二、健全网络监督机制 | 第44-45页 |
| 三、营造良好的网络公德氛围 | 第45页 |
| 本章小结 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第54页 |
