| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-14页 |
| 1.1.1 国际趋势状况 | 第10页 |
| 1.1.2 外派失败的现实情况 | 第10-12页 |
| 1.1.3 留学教育趋势和跨文化问题 | 第12-14页 |
| 1.2 研究对象和研究问题 | 第14-15页 |
| 1.3 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.5 研究流程 | 第17-19页 |
| 第二章 跨文化胜任力相关理论与研究假设 | 第19-36页 |
| 2.1 胜任力的定义与模型 | 第19-22页 |
| 2.1.1 胜任力的定义 | 第19-21页 |
| 2.1.2 胜任力模型 | 第21-22页 |
| 2.2 跨文化胜任力的定义 | 第22-25页 |
| 2.3 跨文化胜任力的相关研究和理论 | 第25-33页 |
| 2.3.1 跨文化适应 | 第25-27页 |
| 2.3.2 跨文化交际能力 | 第27-29页 |
| 2.3.3 跨文化敏感性 | 第29-30页 |
| 2.3.4 文化智力 | 第30-32页 |
| 2.3.5 外派人员的跨文化胜任力研究 | 第32-33页 |
| 2.4 研究假设 | 第33-36页 |
| 第三章 问卷设计与数据收集情况 | 第36-44页 |
| 3.1 问卷设计 | 第36-40页 |
| 3.1.1 问卷的组成结构 | 第36页 |
| 3.1.2 问卷的传记性特征设定 | 第36-38页 |
| 3.1.3 问卷中跨文化能力测量的来源和设定 | 第38-40页 |
| 3.2 问卷的独特性 | 第40-42页 |
| 3.3 数据收集和样本概况 | 第42-44页 |
| 第四章 问卷的数据分析与假设验证 | 第44-61页 |
| 4.1 描述性统计 | 第44-46页 |
| 4.2 九个传记性特征与跨文化的胜任力的关系 | 第46-59页 |
| 4.2.1 性别对跨文化胜任力的影响分析 | 第46-47页 |
| 4.2.2 年龄对跨文化胜任力的影响分析 | 第47-48页 |
| 4.2.3 海外学习专业会跨文化胜任力的影响分析 | 第48-50页 |
| 4.2.4 留学时间对跨文化胜任力的影响分析 | 第50-52页 |
| 4.2.5 出国经历对跨文化胜任力的影响分析 | 第52-53页 |
| 4.2.6 在校就读状况（学习阶段）对跨文化胜任力的影响分析 | 第53-55页 |
| 4.2.7 海外学习方式对跨文化胜任力影响的分析 | 第55-56页 |
| 4.2.8 海外学习前工作经历对跨文化胜任力影响的分析 | 第56-57页 |
| 4.2.9 外语水平对跨文化胜任力影响的分析 | 第57-59页 |
| 4.3 预期文化差异 | 第59-61页 |
| 第五章 研究结论 | 第61-65页 |
| 5.1 结论及其指导意义和实践作用 | 第61-64页 |
| 5.2 问卷的不足-回收问卷少 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-72页 |
| 附录 | 第72-76页 |