| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 一、历史专业学位研究生就业取向分析 | 第10-12页 |
| 二、新课标下对高中历史师资知识结构的需求 | 第12-17页 |
| （一）历史专业知识 | 第12-15页 |
| 1、历史通史知识 | 第13页 |
| 2、历史专题知识 | 第13-14页 |
| 3、历史学科前沿知识 | 第14-15页 |
| （二）综合文化知识 | 第15-16页 |
| 1、人文知识 | 第15-16页 |
| 2、与历史相关的其他学科知识 | 第16页 |
| （三）实践性知识 | 第16-17页 |
| 三、高师院校历史专业学位研究生知识体系建构的缺陷 | 第17-26页 |
| （一）高师院校历史专业学位研究生课程设置现状分析 | 第18-23页 |
| （二）课程设置与市场需求的错位 | 第23-26页 |
| 1、本体性知识体系建构的错位 | 第24-25页 |
| 2、实践性知识体系建构的错位 | 第25-26页 |
| 3、综合文化知识体系建构的错位 | 第26页 |
| 四、解决对策 | 第26-31页 |
| （一）优化课程设置，适应中学历史师资的专业知识需求 | 第26-28页 |
| （二）把握高中历史教学改革方向，不断更新知识结构 | 第28-29页 |
| （三）强化实践教学环节，丰富中学历史技能知识 | 第29-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33页 |