| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.4 文献综述 | 第12-16页 |
| 1.4.1 关于高校跆拳道发展现状的研究 | 第12-13页 |
| 1.4.2 关于高校跆拳道教学现状的研究 | 第13-14页 |
| 1.4.3 关于高校跆拳道教学的研究 | 第14-15页 |
| 1.4.4 关于高校公共体育课现状的研究 | 第15-16页 |
| 1.5 相关理论 | 第16-17页 |
| 1.5.1 公共体育课 | 第16页 |
| 1.5.2 可持续发展理论 | 第16-17页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第17-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第17页 |
| 2.2.3 实地调查法 | 第17页 |
| 2.2.4 专家访谈法 | 第17-18页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第18-19页 |
| 3 研究结果与分析 | 第19-35页 |
| 3.1 延边大学跆拳道体育公共课现状调查 | 第19-24页 |
| 3.1.1 延边大学跆拳道体育公共课教学进度安排调查分析 | 第19-20页 |
| 3.1.2 延边大学跆拳道体育公共课教材选用调查分析 | 第20-21页 |
| 3.1.3 延边大学跆拳道体育公共课理论教学内容调查分析 | 第21页 |
| 3.1.4 延边大学跆拳道体育公共课技术教学内容调查分析 | 第21-22页 |
| 3.1.5 跆拳道公共课学生喜欢的跆拳道种类调查分析 | 第22-23页 |
| 3.1.6 延边大学跆拳道公共课学生满意度调查分析 | 第23-24页 |
| 3.2 延边大学跆拳道体育公共课存在的问题 | 第24-29页 |
| 3.2.1 跆拳道体育公共课教学环境问题 | 第24-25页 |
| 3.2.2 跆拳道体育公共课师资问题 | 第25页 |
| 3.2.3 跆拳道体育公共课教法问题 | 第25-26页 |
| 3.2.4 跆拳道理论与实践课时安排问题 | 第26-27页 |
| 3.2.5 跆拳道体育公共课考核问题 | 第27页 |
| 3.2.6 学生对跆拳道体育公共课认知问题 | 第27-29页 |
| 3.3 延边大学跆拳道体育公共课可持续发展策略研究 | 第29-35页 |
| 3.3.1 完善场地设施，提升教学环境 | 第29页 |
| 3.3.2 增加跆拳道教师，实现精讲精练 | 第29-30页 |
| 3.3.3 综合运用教学方式方法，提升教学效果 | 第30-31页 |
| 3.3.4 加强跆拳道理论课时，提升跆拳道对人格培养的作用 | 第31-32页 |
| 3.3.5 完善跆拳道考核制度，提高跆拳道的修身作用 | 第32-33页 |
| 3.3.6 提高学生认知，使跆拳道练习者的性别“宽泛化” | 第33-35页 |
| 4 结论与建议 | 第35-36页 |
| 4.1 结论 | 第35页 |
| 4.2 建议 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 访谈纲要 | 第38-39页 |
| 延边大学跆拳道体育公共课学生调查问卷 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |
