| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 本文研究的内容及方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 理论与实践研究相结合的方法 | 第14页 |
| 1.3.2 案例分析法 | 第14页 |
| 1.3.3 文献分析法 | 第14页 |
| 1.3.4 研究比较法 | 第14-15页 |
| 第2章 相关理论 | 第15-19页 |
| 2.1 创新理论 | 第15-17页 |
| 2.2 协同学理论 | 第17-19页 |
| 第3章 高校协同创新发展现状 | 第19-23页 |
| 3.1 高校在协同创新中的定位分析 | 第19-21页 |
| 3.1.1 高校在国家创新体系中的定位 | 第19-20页 |
| 3.1.2 高校在协同创新系统中的定位 | 第20-21页 |
| 3.2 我国高校协同创新现状分析 | 第21页 |
| 3.3 我国高校协同创新产生的问题 | 第21-23页 |
| 第4章 行业特色型高校协同创新的SWOT战略分析 | 第23-31页 |
| 4.1 行业特色型高校协同创新的机遇 | 第23-26页 |
| 4.2 行业特色型高校协同创新的挑战 | 第26-27页 |
| 4.3 行业特色型高校的优势 | 第27-28页 |
| 4.4 行业特色型高校协同创新的劣势 | 第28-31页 |
| 第5章 理工院校教学创新模式—以辽科大产品设计专业为例 | 第31-42页 |
| 5.1 设计类专业人才培养现状及问题 | 第31-33页 |
| 5.2 设计类专业教学模式探索 | 第33-35页 |
| 5.3 玉雕产品设计专业产学合作教学创新模式 | 第35-42页 |
| 5.3.1 玉雕产品设计专业设立的定位与目标 | 第35-36页 |
| 5.3.2 玉雕产品设计专业创新型教学方式 | 第36-38页 |
| 5.3.3 玉雕产品设计专业创新型平台建立 | 第38-40页 |
| 5.3.4 效果及努力方向 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |