| Acknowledgement | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| 1. Introduction | 第10-15页 |
| 1.1 Background of the Research | 第10-13页 |
| 1.1.1 Social Development Requirements for Autonomous Learning | 第10-11页 |
| 1.1.2 New Curriculum Standards Requirements for High School Students’ AutonomousLearning Ability | 第11-12页 |
| 1.1.3 The Current Situation of English Teaching in High School Requirements for AutonomousLearning | 第12页 |
| 1.1.4 Students’ Individual Development Requirements for Autonomous Learning | 第12-13页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第13-14页 |
| 1.2.1 Academic Significance | 第13页 |
| 1.2.2 Practical Significance | 第13-14页 |
| 1.2.3 Methodological Significance of Research | 第14页 |
| 1.3 Research Aim | 第14页 |
| 1.4 Structure of the Thesis | 第14-15页 |
| 2. Literature Review | 第15-28页 |
| 2.1 Relevant Concepts | 第15-18页 |
| 2.1.1 Autonomous Learning | 第15-18页 |
| 2.1.2 Language and Gender Differences | 第18页 |
| 2.2 Research on Autonomous Learning | 第18-24页 |
| 2.2.1 Research Abroad | 第18-20页 |
| 2.2.2 Research at Home | 第20-24页 |
| 2.3 Research on Language and Gender | 第24-26页 |
| 2.3.1 Research Abroad | 第24-25页 |
| 2.3.2 Research at Home | 第25-26页 |
| 2.4 The Theoretical Framework | 第26-28页 |
| 2.4.1 Constructivism Theory | 第26-27页 |
| 2.4.2 Humanism | 第27-28页 |
| 3. Research Design | 第28-33页 |
| 3.1 Research Questions | 第28页 |
| 3.2 Research Subjects | 第28页 |
| 3.3 Research Instruments | 第28-31页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第28-31页 |
| 3.3.2 Interview | 第31页 |
| 3.4 Data-collection | 第31页 |
| 3.5 Data-analysis | 第31-33页 |
| 4. Results and Discussion | 第33-49页 |
| 4.1 Result and discussion of the first question | 第33-47页 |
| 4.1.1 Analysis of the overall situation | 第33-37页 |
| 4.1.2 Analysis of Survey Data in Each Dimension | 第37-47页 |
| 4.2 Result and discussion of the second question | 第47-49页 |
| 5. Conclusion | 第49-52页 |
| 5.1 Major Findings | 第49页 |
| 5.2 Limitations of the study | 第49页 |
| 5.3 Implications | 第49-51页 |
| 5.3.1 Giving guidance in students’ autonomous learning | 第50页 |
| 5.3.2 Taking gender differences into account in English teaching | 第50页 |
| 5.3.3 Creating harmonious learning environment for students in class and after class | 第50-51页 |
| 5.4 Suggestions for further research | 第51-52页 |
| References | 第52-56页 |
| Appendix I | 第56-60页 |
| Appendix II | 第60-61页 |
| Appendix III | 第61-62页 |
| 伊犁师范学院硕士研究生学位论文导师评阅表 | 第62页 |
