| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-22页 |
| 一、选题背景 | 第9-10页 |
| 二、研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-18页 |
| 四、研究方法与研究思路 | 第18-20页 |
| 五、创新点 | 第20-22页 |
| 第一章 心理资本、家庭资本对大学生就业倾向影响理论概述 | 第22-30页 |
| 第一节 核心概念界定 | 第22-23页 |
| 一、心理资本 | 第22页 |
| 二、家庭资本 | 第22-23页 |
| 三、就业倾向 | 第23页 |
| 第二节 基础理论阐述 | 第23-28页 |
| 一、马斯洛需求层次理论 | 第23-25页 |
| 二、心理资本理论 | 第25-26页 |
| 三、家庭资本理论 | 第26-28页 |
| 第三节 心理资本、家庭资本对大学生就业倾向影响理论模型 | 第28-29页 |
| 一、心理资本对大学生就业倾向影响理论模型与研究假设 | 第28页 |
| 二、家庭资本对大学生就业倾向影响理论模型与研究假设 | 第28-29页 |
| 本章小结 | 第29-30页 |
| 第二章 心理资本、家庭资本对大学生就业倾向影响实证研究 | 第30-52页 |
| 第一节 研究设计 | 第30-33页 |
| 一、研究对象 | 第30页 |
| 二、研究工具 | 第30-31页 |
| 三、问卷信效度分析 | 第31-33页 |
| 第二节 样本描述性统计分析 | 第33-44页 |
| 一、样本人口学特征分析 | 第33-36页 |
| 二、大学生心理资本总体情况统计 | 第36-37页 |
| 三、大学生家庭资本总体情况统计 | 第37-38页 |
| 四、大学生就业倾向总体情况统计 | 第38-44页 |
| 第三节 大学生就业倾向现状分析 | 第44-51页 |
| 一、心理资本、家庭资本与大学生就业倾向相关分析 | 第44-47页 |
| 二、心理资本、家庭资本与大学生就业倾向回归分析 | 第47-51页 |
| 本章小结 | 第51-52页 |
| 第三章 大学生就业倾向具体表现与成因 | 第52-57页 |
| 第一节 大学生就业倾向具体表现 | 第52-54页 |
| 一、就业自信度较高 | 第52页 |
| 二、主动求职意识强烈 | 第52-53页 |
| 三、自主创业倾向日益显著 | 第53页 |
| 四、就业期望与就业现实错位 | 第53页 |
| 五、就业动机功利化倾向 | 第53页 |
| 六、就业依赖心理严重 | 第53-54页 |
| 第二节 大学生就业倾向具体表现的成因 | 第54-56页 |
| 一、学生自我期望过高 | 第54页 |
| 二、父母职业认识误区 | 第54-55页 |
| 三、高校就业教育形式主义倾向 | 第55页 |
| 四、社会多元价值观念冲击 | 第55-56页 |
| 本章小结 | 第56-57页 |
| 第四章 大学生就业倾向培养策略 | 第57-67页 |
| 第一节 深化就业教育改革,发挥高校主导作用 | 第57-61页 |
| 一、科学统筹全局,构建就业教育课程体系 | 第57-58页 |
| 二、学习国外经验,引入职业生涯规划教育 | 第58-59页 |
| 三、优化校园环境,丰富大学生创业体验 | 第59-61页 |
| 第二节 丰富内在心理资本,强化学生主体作用 | 第61-62页 |
| 一、唤醒成功体验,提高自我效能 | 第61页 |
| 二、制定职业规划,树立就业希望 | 第61页 |
| 三、提升抗逆能力,开发就业韧性 | 第61-62页 |
| 四、学会合理归因,培养乐观精神 | 第62页 |
| 第三节 挖掘潜在家庭资本,探索家庭基础作用 | 第62-64页 |
| 一、注重家风,建立学习型家庭 | 第62-63页 |
| 二、合理期望,给予家庭情感支持 | 第63-64页 |
| 三、及时沟通,搭建“家-校”桥梁 | 第64页 |
| 第四节 营造良好就业环境,加强政府引导作用 | 第64-66页 |
| 一、以政策优势促进就业地区均衡分布 | 第64-65页 |
| 二、以积极差别对待弥补家庭资本差异 | 第65页 |
| 三、以“互联网+”平台带动大学生整体就业 | 第65-66页 |
| 本章小结 | 第66-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 附录 | 第73-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 攻读硕士期间所发表的学术论文 | 第79-80页 |
