| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| Chapter IntroductionⅠ | 第10-13页 |
| 1.1 Background of the research | 第10-11页 |
| 1.2 Purpose of the Research | 第11-12页 |
| 1.3 Significance of the Research | 第12页 |
| 1.4 Structure of the Thesis | 第12-13页 |
| ChapterⅡ Literature Review | 第13-26页 |
| 2.1 Related Definitions | 第13-14页 |
| 2.1.1 Definitions of Motivation | 第13页 |
| 2.1.2 Definitions of Motivational Regulation Strategy | 第13-14页 |
| 2.2 Classifications of Motivational Regulation Strategy | 第14-17页 |
| 2.2.1 Wolter’s Classification | 第14-15页 |
| 2.2.2 Dornyei’s Classification | 第15-16页 |
| 2.2.3 Li kun’s Classification | 第16页 |
| 2.2.4 Liu Honggang’s Classification | 第16-17页 |
| 2.3 Related Studies of Motivational Regulation Strategy | 第17-26页 |
| 2.3.1 Related Studies on Motivational Regulation Strategy Abroad | 第17-20页 |
| 2.3.2 Related Studies on Motivational Regulation Strategy in China | 第20-26页 |
| ChapterⅢ Methodology | 第26-33页 |
| 3.1 Research questions | 第26页 |
| 3.2 Subjects | 第26-27页 |
| 3.3 Research Instruments | 第27-30页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第27-29页 |
| 3.3.2 Interview | 第29-30页 |
| 3.4 Data Collection | 第30-31页 |
| 3.5 Data Analysis | 第31-33页 |
| ChapterⅣ Results and Discussion | 第33-52页 |
| 4.1 Types of Motivational Regulation Strategies in English Learning of Junior High School Students | 第33-40页 |
| 4.2 Overall Pattern in Using of Motivational Regulation Strategies | 第40-45页 |
| 4.3 Differences in the Use of Motivational Regulation Strategies in terms of grade | 第45-52页 |
| ChapterⅤ Conclusion | 第52-55页 |
| 5.1 Findings | 第52-53页 |
| 5.2 Implications | 第53-54页 |
| 5.3 Limitations | 第54页 |
| 5.4 Suggestions for Further Study | 第54-55页 |
| Bibliography | 第55-59页 |
| AppendixⅠ Questionnaire on junior high school students’ motivational regulation strategies on English learning | 第59-63页 |
| AppendixⅡ The outline of interview | 第63-67页 |
| Acknowledgement | 第67页 |
