高中化学教材难度定量分析评价模型的构建及应用
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法和思路 | 第12-16页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第13-16页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第16-22页 |
| 2.1 教材难度内涵及难度结构 | 第16-17页 |
| 2.2 教材难度定量评价研究综述 | 第17-22页 |
| 第三章 高中化学教材难度定量分析评价模型的构建 | 第22-28页 |
| 3.1 教材知识难度定量评价模型 | 第22-23页 |
| 3.2 教材探究难度定量评价模型 | 第23-25页 |
| 3.3 教材拓展难度定量评价模型 | 第25页 |
| 3.4 教材习题难度定量评价模型 | 第25-28页 |
| 第四章 高中化学教材难度定量分析评价模型的应用 | 第28-54页 |
| 4.1 各版本高中化学教材知识难度定量分析 | 第29-34页 |
| 4.1.1 人教版高中化学教材知识难度的定量分析 | 第29-30页 |
| 4.1.2 鲁科版高中化学教材知识难度的定量分析 | 第30-31页 |
| 4.1.3 苏教版高中化学教材知识难度的定量分析 | 第31-32页 |
| 4.1.4 三版教材知识难度比较分析 | 第32-34页 |
| 4.2 各版本高中化学教材探究难度定量分析 | 第34-45页 |
| 4.2.1 人教版高中化学教材探究难度的定量分析 | 第34-36页 |
| 4.2.2 鲁科版高中化学教材探究难度的定量分析 | 第36-37页 |
| 4.2.3 苏教版高中化学教材探究难度的定量分析 | 第37-39页 |
| 4.2.4 三版教材探究难度比较分析 | 第39-45页 |
| 4.3 各版本高中化学教材拓展难度定量分析 | 第45-48页 |
| 4.3.1 人教版高中化学教材拓展难度的定量分析 | 第45页 |
| 4.3.2 鲁科版高中化学教材拓展难度的定量分析 | 第45-46页 |
| 4.3.3 苏教版高中化学教材拓展难度的定量分析 | 第46-47页 |
| 4.3.4 三版教材拓展难度比较分析 | 第47-48页 |
| 4.4 各版本高中化学教材习题难度定量分析 | 第48-54页 |
| 4.4.1 三版教材习题难度定量分析 | 第48-49页 |
| 4.4.2 三版教材习题难度比较分析 | 第49-54页 |
| 第五章 研究总结 | 第54-59页 |
| 5.1 研究主要成果 | 第54-56页 |
| 5.1.1 高中化学教材难度定量评价模型的构建 | 第54页 |
| 5.1.2 高中化学教材难度定量评价模型的应用 | 第54-56页 |
| 5.2 研究创新之处 | 第56-57页 |
| 5.3 研究思考 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
