| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 第一节 研究的背景及意义 | 第10-12页 |
| 一、研究的背景 | 第10-11页 |
| 二、研究的意义 | 第11-12页 |
| 第二节 文献综述 | 第12-16页 |
| 一、有关校企合作深度融合的研究 | 第12-14页 |
| 二、有关高职院校师资队伍建设的研究 | 第14-16页 |
| 第三节 研究的方法及研究的思路 | 第16-17页 |
| 一、研究的方法 | 第16页 |
| 二、研究的思路 | 第16-17页 |
| 第四节 基本概念的界定 | 第17-19页 |
| 一、策略 | 第17页 |
| 二、师资队伍建设策略 | 第17-18页 |
| 三、校企合作深度融合 | 第18-19页 |
| 第二章 校企合作深度融合理论与高职院校师资队伍建设 | 第19-25页 |
| 第一节 高职教育人才培养的目标及特点 | 第19-20页 |
| 一、高职教育人才培养的目标 | 第19页 |
| 二、高职教育人才培养目标的特点 | 第19-20页 |
| 第二节 校企合作深度融合的人才培养模式 | 第20-21页 |
| 第三节 校企合作深度融合对师资队伍建设的要求 | 第21-25页 |
| 一、高职教师的一般要求 | 第21-22页 |
| 二、高职教师的特殊要求 | 第22-24页 |
| 三、对管理人员的要求 | 第24-25页 |
| 第三章 校企合作深度融合背景下高职院校师资队伍存在问题及实施建设策略的意义和特点 | 第25-31页 |
| 第一节 校企合作深度融合背景下高职院校师资队伍建设存在的问题 | 第25-26页 |
| 第二节 校企合作深度融合背景下高职院校师资队伍建设存在问题的原因 | 第26-29页 |
| 一、政府方面问题 | 第26-28页 |
| 二、高职院校方面问题 | 第28-29页 |
| 三、企业方面问题 | 第29页 |
| 第三节 校企合作深度融合背景下实施高职院校师资队伍建设策略的意义和特点 | 第29-31页 |
| 一、校企合作深度融合背景下实施高职院校师资队伍建设策略的意义 | 第29页 |
| 二、校企合作深度融合背景下实施高职院校师资队伍建设策略的特点 | 第29-31页 |
| 第四章 校企合作深度融合背景下高职院校师资队伍的建设策略 | 第31-46页 |
| 第一节 机制建设策略 | 第31-34页 |
| 一、管理机制 | 第31-33页 |
| 二、引进、培养、评价和激励机制 | 第33-34页 |
| 三、经费保障机制 | 第34页 |
| 第二节 系统统筹建设策略 | 第34-35页 |
| 第三节 校企合作师资共享平台建设策略 | 第35-36页 |
| 第四节 行动创新建设策略 | 第36-43页 |
| 一、四支队伍建设 | 第36-40页 |
| 二、四项工程建设 | 第40-43页 |
| 第五节 企业文化引领建设策略 | 第43-46页 |
| 一、价值观对高职教师的引领作用 | 第43-44页 |
| 二、企业执行力对高职教师的引领作用 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第51-52页 |
| 学位论文数据采集表 | 第52-53页 |
