| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 一、 导论 | 第7-11页 |
| （一） 研究背景 | 第7-8页 |
| （二） 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| （三） 研究方法和思路 | 第9-11页 |
| 二、 大学生幸福教育的内涵 | 第11-23页 |
| （一） 幸福观的简要历史回顾及内涵 | 第11-16页 |
| （二） 主观幸福感的研究现状及内涵 | 第16-19页 |
| （三） 幸福教育的研究现状述评及内涵 | 第19-23页 |
| 三、 影响大学生幸福的因素 | 第23-38页 |
| （一） 对大学生自杀典型案例的分析 | 第23-27页 |
| （二） 大学生主观幸福感问卷调查 | 第27-35页 |
| （三） 大学生幸福的影响因素 | 第35-38页 |
| 四、 大学生幸福教育的实施路径 | 第38-44页 |
| （一） 开设专门的幸福课程，培养大学生获得幸福的能力 | 第38-40页 |
| （二） 拓宽就业渠道，重视大学生职业规划教育，促使大学生生理需要的获得 | 第40-41页 |
| （三） 关爱残疾大学生、创造良好的求知环境，促使大学生心理需要的获得 | 第41-42页 |
| （四） 培养大学生的交往能力，促进大学生社会需要的获得 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
