| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景、目的及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状及评述 | 第12-17页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 1.2.3 国内外研究现状评述 | 第17页 |
| 1.3 研究思路及主要内容 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第17-19页 |
| 1.4 研究方法 | 第19页 |
| 1.5 创新之处 | 第19-20页 |
| 第2章“互联网+”背景下硕士生研究性学习能力构成及模型构建 | 第20-30页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第20-23页 |
| 2.1.1“互联网+” | 第20页 |
| 2.1.2 研究性学习 | 第20-21页 |
| 2.1.3 研究性学习能力 | 第21-22页 |
| 2.1.4“互联网+”背景下硕士生研究性学习能力的特点 | 第22-23页 |
| 2.2“互联网+”背景下硕士生研究性学习能力的构成 | 第23-28页 |
| 2.2.1“互联网+”背景下硕士生研究性学习能力要素提炼 | 第23-25页 |
| 2.2.2“互联网+”背景下硕士生研究性学习能力构成分析 | 第25-28页 |
| 2.3 硕士生研究性学习能力模型 | 第28-29页 |
| 2.4 本章小结 | 第29-30页 |
| 第3章“互联网+”背景下硕士生研究性学习能力影响因素分析 | 第30-46页 |
| 3.1 SEM基本原理 | 第30-32页 |
| 3.1.1 基本概念 | 第30-31页 |
| 3.1.2 计算步骤 | 第31-32页 |
| 3.2“互联网+”背景下硕士生研究性学习能力影响因素与模型构建 | 第32-35页 |
| 3.2.1“互联网+”背景下硕士生研究性学习能力影响因素的确定 | 第32-34页 |
| 3.2.2 研究假设与影响因素概念模型构建 | 第34-35页 |
| 3.3“互联网+”背景下硕士生研究性学习能力影响因素的实证研究 | 第35-45页 |
| 3.3.1 数据采集与统计分析 | 第35-41页 |
| 3.3.2 模型验证与结果分析 | 第41-45页 |
| 3.4 本章小结 | 第45-46页 |
| 第4章“互联网+”背景下硕士生研究性学习能力的培养模式 | 第46-62页 |
| 4.1 培养模式概述 | 第46-47页 |
| 4.1.1 培养模式的内涵 | 第46页 |
| 4.1.2 模式建构的理论依据 | 第46-47页 |
| 4.2“互联网+”背景下硕士生研究性学习能力培养模式构建 | 第47-52页 |
| 4.2.1“互联网+”背景下硕士生研究性学习能力培养模式构建原则 | 第47-48页 |
| 4.2.2“互联网+”背景下硕士生研究性学习能力培养模式框架 | 第48-52页 |
| 4.3“互联网+”背景下硕士生研究性学习能力培养模式分析 | 第52-61页 |
| 4.3.1 硕士生类别分析 | 第52-53页 |
| 4.3.2 以提升学术能力为目标的培养路径 | 第53-57页 |
| 4.3.3 以提升应用能力为目标的培养路径 | 第57-61页 |
| 4.4 本章小结 | 第61-62页 |
| 第5章“互联网+”背景下硕士生研究性学习能力培养模式保障措施 | 第62-68页 |
| 5.1 更新人才培养观念 | 第62-63页 |
| 5.1.1 准确定位自身角色 | 第62页 |
| 5.1.2 转变教育教学理念 | 第62-63页 |
| 5.2 优化教育管理机制 | 第63-64页 |
| 5.2.1 加强法律法规建设与政策支持 | 第63-64页 |
| 5.2.2 促进制度改革与师资队伍建设 | 第64页 |
| 5.3 提升资源保障水平 | 第64-66页 |
| 5.3.1 夯实硬件物质条件基础 | 第64-65页 |
| 5.3.2 加强软件环境条件建设 | 第65-66页 |
| 5.4 完善质量评价体系 | 第66-67页 |
| 5.4.1 采取多元化评价方式 | 第66页 |
| 5.4.2 综合内外部评价主体 | 第66-67页 |
| 5.5 本章小结 | 第67-68页 |
| 结论 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 附录 | 第77-78页 |
