| 英文缩略词 | 第5-6页 |
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 前言 | 第10-19页 |
| 1 研究背景 | 第10-13页 |
| 2 理论基础 | 第13-16页 |
| 3 研究目的 | 第16页 |
| 4 研究设计 | 第16-17页 |
| 5 研究流程 | 第17-18页 |
| 6 伦理原则 | 第18-19页 |
| 第一部分：基于体验式学习理论的谵妄教育培训对ICU护士的干预研究 | 第19-35页 |
| 1 研究对象 | 第19页 |
| 2 研究方法 | 第19-28页 |
| 3 质量控制 | 第28页 |
| 4 结果 | 第28-31页 |
| 5 讨论 | 第31-34页 |
| 6 结论 | 第34页 |
| 7 局限性与展望 | 第34-35页 |
| 第二部分 ICU护士常规谵妄评估的感受与困惑 | 第35-45页 |
| 1 前言 | 第35页 |
| 2 对象与方法 | 第35-37页 |
| 3 结果 | 第37-43页 |
| 4 讨论 | 第43-45页 |
| 5 结论 | 第45页 |
| 6 局限性 | 第45页 |
| 参考文献 | 第45-53页 |
| 附件Ⅰ | 第53-58页 |
| 附件Ⅱ | 第58-59页 |
| 附件Ⅲ | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 综述 | 第66-71页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |