| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-27页 |
| 1.1 欺负行为概述 | 第12-19页 |
| 1.1.1 欺负行为的界定 | 第12-13页 |
| 1.1.2 欺负行为产生的理论解释 | 第13-16页 |
| 1.1.3 欺负行为的相关干预研究 | 第16-19页 |
| 1.2 同伴关系概述 | 第19-22页 |
| 1.2.1 同伴关系的界定 | 第19页 |
| 1.2.2 同伴关系的相关研究 | 第19-20页 |
| 1.2.3 欺负行为与同伴关系 | 第20-22页 |
| 1.3 团体心理辅导概述 | 第22-25页 |
| 1.3.1 团体心理辅导的定义 | 第22页 |
| 1.3.2 团体心理辅导的理论解释与方法 | 第22-25页 |
| 1.3.3 同伴关系团体心理辅导的特点 | 第25页 |
| 1.4 已有研究的不足 | 第25-26页 |
| 1.5 本研究的目的及假设 | 第26-27页 |
| 2 研究方法 | 第27-32页 |
| 2.1 研究对象 | 第27页 |
| 2.2 实验设计 | 第27页 |
| 2.3 研究工具 | 第27-28页 |
| 2.3.1 儿童欺负问卷 | 第27-28页 |
| 2.3.2 儿童青少年同伴关系量表 | 第28页 |
| 2.4 研究过程 | 第28-31页 |
| 2.4.1 被试一般情况调查 | 第28页 |
| 2.4.2 心理辅导课程实施 | 第28-31页 |
| 2.5 数据处理 | 第31-32页 |
| 3 结果与分析 | 第32-40页 |
| 3.1 初中生欺负行为与同伴关系的现状 | 第32-33页 |
| 3.2 心理辅导对初中生同伴关系、欺负行为的作用 | 第33-37页 |
| 3.3 心理辅导的个案报告 | 第37-40页 |
| 4 讨论 | 第40-45页 |
| 4.1 初中生欺负行为与同伴关系的状况 | 第40-42页 |
| 4.1.1 初中生欺负行为的状况 | 第40-41页 |
| 4.1.2 初中生同伴关系的状况 | 第41页 |
| 4.1.3 初中生欺负行为与同伴关系的关系 | 第41-42页 |
| 4.2 同伴关系团体辅导对初中生同伴关系、欺负行为的影响 | 第42-43页 |
| 4.2.1 同伴关系团体辅导对初中生同伴关系的影响 | 第42-43页 |
| 4.2.2 同伴关系团体辅导对初中生欺负行为的影响 | 第43页 |
| 4.3 本研究中的不足 | 第43页 |
| 4.4 教育建议 | 第43-45页 |
| 5 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
