| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 前言 | 第8页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第8-14页 |
| 1.2.1 我国青少年足球发展的现状 | 第8-9页 |
| 1.2.2 我国足球后备人才培养体制的研究 | 第9页 |
| 1.2.3“校园足球”的现状及问题 | 第9-10页 |
| 1.2.4 校园足球活动背景下足球教学的研究 | 第10-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-15页 |
| 2.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第14-15页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第15页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第15页 |
| 3 结果与分析 | 第15-24页 |
| 3.1 广州市海珠区小学校园足球课程开课情况 | 第15-16页 |
| 3.1.1 海珠区小学体育课程设置 | 第15-16页 |
| 3.1.2 海珠区小学足球课程课时设置情况 | 第16页 |
| 3.2 开展校园足球教学活动的师资情况 | 第16-19页 |
| 3.2.1 校园足球师资队伍的年龄调查与分析 | 第17页 |
| 3.2.2 足球师资的学历和职称结构 | 第17-18页 |
| 3.2.3 学校足球师资来源 | 第18-19页 |
| 3.3 海珠区足球课程教学内容设置 | 第19-20页 |
| 3.4 影响海珠区校区校园足球教学效果的调查 | 第20-24页 |
| 3.4.1 学校领导重视 | 第20页 |
| 3.4.2 足球教师的教学水平 | 第20-21页 |
| 3.4.3 教学环境的影响 | 第21-22页 |
| 3.4.4 家长支持度 | 第22页 |
| 3.4.5 学生的学训矛盾 | 第22-23页 |
| 3.4.6 学生课堂学习的积极性 | 第23页 |
| 3.4.7 场地器材的限制 | 第23-24页 |
| 3.5 海珠区校园足球教材选用情况 | 第24页 |
| 4 青少年校园足球活动发展对策 | 第24-28页 |
| 4.1 加强海珠区领导的重视度，确保思想认识到位 | 第24-25页 |
| 4.2 加大教育投入，更新办学思想，转变教育观念 | 第25-26页 |
| 4.3 统一思想，积极营造校园足球文化氛围 | 第26页 |
| 4.4 培养学生对足球运动的兴趣，确保活动普及开展 | 第26-27页 |
| 4.5 加强海珠区足球教师队伍的建设 | 第27页 |
| 4.6 建立完善的小学生竞赛体质，以比赛促进足球运动的发展 | 第27-28页 |
| 4.7 加强海珠区小学足球课程建设 | 第28页 |
| 5 结论与建议 | 第28-30页 |
| 5.1 结论 | 第28-29页 |
| 5.2 建议 | 第29-30页 |
| 6 致谢 | 第30-31页 |
| 7 参考文献 | 第31-32页 |
| 附录A | 第32-34页 |
| 附录B | 第34-36页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第36页 |