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国际学校体育教学现状调研报告--以苏州市工业园区外国语学校为例

摘要第4-6页
abstract第6-7页
1 引言第11-25页
    1.1 问题的提出第11-12页
    1.2 研究的目的与意义第12页
        1.2.1 研究目的第12页
        1.2.2 研究意义第12页
    1.3 相关概念界定第12-15页
        1.3.1 体育教学第12-13页
        1.3.2 国际学校第13-15页
    1.4 文献综述第15-22页
        1.4.1 国际学校现状研究第15-16页
        1.4.2 国际学校体育教学研究现状第16-18页
        1.4.3 体育教学研究理论第18-22页
        1.4.4 文献评述第22页
    1.5 研究对象与研究方法第22-25页
        1.5.1 研究对象第22页
        1.5.2 研究方法第22-25页
2 国际学校体育教学理论依据第25-30页
    2.1 相关理论基础第25-27页
        2.1.1 目标教学理论第25页
        2.1.2 人文主义理论第25-26页
        2.1.3 多元智力理论第26页
        2.1.4 最近发展区理论第26-27页
        2.1.5 过程性评价理论第27页
    2.2 体育教学构成要素第27-30页
3 苏州工业园区外国语学校基本情况第30-35页
    3.1 苏州工业园区外国语学校的发展历程第30页
    3.2 苏州工业园区外国语学校现状第30-35页
        3.2.1 学校文化第30-31页
        3.2.3 教学理念第31-32页
        3.2.4 教学条件第32页
        3.2.5 培养目标第32-33页
        3.2.6 课程设置第33-35页
4 苏州工业园区外国语体育教学现状调查分析第35-55页
    4.1 教学目标第35-36页
    4.2 教学主体第36-42页
        4.2.1 学生第36-38页
        4.2.2 教师第38-42页
    4.3 教学环境第42-45页
        4.3.1 体育教学设备及场地分析第42-44页
        4.3.2 学校体育传统与风气分析第44-45页
    4.4 教学内容第45-48页
        4.4.1 体育教材分析第45-46页
        4.4.2 体育课程设置情况分析第46-47页
        4.4.3 教学内容特点分析情况第47-48页
    4.5 教学方法第48-52页
        4.5.1 教学组织形式分析第48-49页
        4.5.2 体育教学方法分析第49页
        4.5.3 教学方法个案分析——以篮球课为例第49-52页
    4.6 教学评价第52-55页
        4.6.1 体育课成绩评价方式分析第52-53页
        4.6.2 体育课程学分认定分析第53-55页
5 苏州工业园区外国语学校体育教学现状的特点第55-57页
    5.1 开放的教学目标第55页
    5.2 融洽的师生关系第55页
    5.3 丰富的教学内容第55页
    5.4 综合的教学方法第55页
    5.5 舒适的教学环境第55页
    5.6 多视角的教学评价第55-57页
6 苏州工业园区外国语学校体育教学中存在的主要差异第57-58页
    6.1 教案简便第57页
    6.2 体育教师可由其他学科教师任教第57页
    6.3 与开设同样课程的学校交流较多第57-58页
7 结论与启示第58-60页
    7.1 结论第58页
    7.2 对我国普通中小学体育教学的启示第58-60页
        7.2.1 转变教育理念,注重教学过程第58-59页
        7.2.2 适当引进双语教学模式第59页
        7.2.3 尊重学生差异,综合运用教学方法第59页
        7.2.4 培养学生自主性的养成第59页
        7.2.5 教材内容多样化第59-60页
8 参考文献第60-62页
9 附录第62-68页
10 致谢第68-69页

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