| Acknowledgements | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5页 |
| <中文摘要> | 第5页 |
| <中文关键词> | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| <英文摘要> | 第6页 |
| <英文关键词> | 第6页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-18页 |
| 1.1 Justification and objectives of the study | 第10-11页 |
| 1.2 Definition of terms | 第11-15页 |
| 1.3 Autonomy and Culture | 第15-18页 |
| Chapter Two Overcoming Interfering Factors | 第18-33页 |
| 2.1 Identifying mismatches between Learner Stages and Teaching Methods | 第18-26页 |
| 2.2 Recognizing conflicts between Learner Style and Teacher Style | 第26-29页 |
| 2.3 Adopting a new role for teachers | 第29-33页 |
| Chapter 3 Preparing Learner to Be Autonomous | 第33-40页 |
| 3.1 Learner training | 第33-38页 |
| 3.2 Teaching approaches to facilitating learner autonomy | 第38-40页 |
| Chapter 4 A Study into Learners' Readiness for Autonomy | 第40-47页 |
| 4.1 Methodology | 第41页 |
| 4.2 Subjects | 第41页 |
| 4.3 Data collection and analysis | 第41-42页 |
| 4.4 Presentation and discussion of statistical results | 第42-47页 |
| Chapter 5An Experimental Project of Facilitating Learner Autonomy in Language Learning | 第47-63页 |
| 5.1 Introduction | 第47页 |
| 5.2 The Possibilities of Promoting Autonomy in Whole Class Instruction | 第47-49页 |
| 5.3. General design | 第49-53页 |
| 5. 4 Discussions and implications | 第53-63页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第63-68页 |
| 6.1 The conflicts between learner beliefs and their performance | 第63-64页 |
| 6.2 Teacher competence | 第64-65页 |
| 6.3 Principles of incorporating autonomy into classroom instruction | 第65-66页 |
| 6.4 Conclusion | 第66-68页 |
| Appendix A | 第68-70页 |
| Appendix B | 第70-72页 |
| Bibliography | 第72页 |
| <参考文献> | 第72-73页 |
