高中英语阅读教学活动有效性研究
| Abstract | 第6页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 1.论文的研究背景 | 第8-9页 |
| 2.研究的目的与意义 | 第9页 |
| 3.论文的结构 | 第9-11页 |
| 第1章文献综述 | 第11-16页 |
| 1.1 有效教学 | 第11-14页 |
| 1.1.1 有效教学的界定 | 第11-12页 |
| 1.1.2 有效教学的基本要求5 | 第12-13页 |
| 1.1.3 有效教学的特征 | 第13-14页 |
| 1.2 关于英语课堂活动有效性的研究 | 第14-16页 |
| 第2章 有效教学的依据 | 第16-22页 |
| 2.1 任务型语言教学法 | 第16-18页 |
| 2.1.1. 任务型语言教学法的定义和特点 | 第16-17页 |
| 2.1.2. 任务型语言教学法的优点10 | 第17-18页 |
| 2.2 阅读理论 | 第18-20页 |
| 2.2.1. 自下而上的模式 | 第19页 |
| 2.2.2. 自上而下的模式 | 第19-20页 |
| 2.2.3. 交互式模式 | 第20页 |
| 2.3 青少年学习的特点 | 第20-22页 |
| 第3章 高中英语阅读活动的现状 | 第22-31页 |
| 3.1 高中英语阅读活动的现状调查 | 第22-28页 |
| 3.1.1. 调查设计 | 第22页 |
| 3.1.2. 调查目的 | 第22-23页 |
| 3.1.3. 调查对象 | 第23页 |
| 3.1.4. 调查工具 | 第23页 |
| 3.1.5. 调查结果 | 第23-28页 |
| 3.2 影响高中英语阅读活动有效性因素的研究 | 第28-31页 |
| 3.2.1. 言语因素 | 第28页 |
| 3.2.2. 非言语因素 | 第28-31页 |
| 第4章 实验与实验结果分析 | 第31-50页 |
| 4.1 实验设计 | 第31页 |
| 4.1.1. 实验目的 | 第31页 |
| 4.1.2. 实验对象 | 第31页 |
| 4.1.3 实验教材 | 第31页 |
| 4.1.4. 实验方法 | 第31页 |
| 4.2 实验的具体实施过程 | 第31-45页 |
| 4.2.1. 前测 | 第31-32页 |
| 4.2.2. 有效阅读活动的课堂实践 | 第32-44页 |
| 4.2.3.后测 | 第44-45页 |
| 4.3 实验结果的统计与分析 | 第45-50页 |
| 第5章 结论 | 第50-52页 |
| 5.1 实验结论 | 第50页 |
| 5.2 对教学的启示 | 第50-51页 |
| 5.3 研究的局限性 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录一 | 第55-57页 |
| 附录二 | 第57-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
