微课资源在高中历史教学中应用初探
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 一、问题的提出及意义 | 第9-11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 三、主要研究方法 | 第14页 |
| 四、研究思路与创新之处 | 第14-16页 |
| 第二章 微课相关概念及理论基础 | 第16-23页 |
| 一、相关概念界定 | 第16-19页 |
| （一）微课与微课程 | 第16-18页 |
| （二）慕课 | 第18页 |
| （三）翻转课堂 | 第18-19页 |
| （四）慕课、微课与翻转课堂的关系 | 第19页 |
| 二、微课应用理论基础 | 第19-23页 |
| （一）TPACK理论 | 第19页 |
| （二）建构主义理论 | 第19-20页 |
| （三）多元智能理论 | 第20-21页 |
| （四）学习金字塔理论 | 第21-23页 |
| 第三章 高中历史微课应用的前期分析 | 第23-31页 |
| 一、问卷调查及结果分析 | 第23-28页 |
| （一）问卷编写原则 | 第23页 |
| （二）问卷分析思路 | 第23页 |
| （三）调查结果及研究分析 | 第23-28页 |
| 二、历史微课应用与传统课堂比较分析 | 第28-31页 |
| （一） 时间简短，容量较小 | 第28页 |
| （二） 内容精炼，针对性强 | 第28-29页 |
| （三） 半结构化，互动性强 | 第29页 |
| （四） 师生合作，互为主体 | 第29-31页 |
| 第四章 微课资源在历史教学中应用探讨 | 第31-47页 |
| 一、微课资源开发的原则 | 第31-33页 |
| （一）科学性：是前提 | 第31页 |
| （二）学科性：是基础 | 第31-32页 |
| （三）趣味性：是关键 | 第32页 |
| （四）拓展性：是补充 | 第32-33页 |
| （五）专题性：是系统 | 第33页 |
| 二、微课资源开发的相关技术 | 第33-35页 |
| （一） 基于拍摄工具式技术 | 第33-34页 |
| （二）基于PC平台录屏式技术 | 第34页 |
| （三）基于PC平台制作式技术 | 第34页 |
| （四）基于移动平台录屏式技术 | 第34-35页 |
| 三、微课资源在教学中的应用 | 第35-44页 |
| （一）课程相关分析 | 第35-36页 |
| （二）应用及实施过程 | 第36-44页 |
| 四、研究效果 | 第44-47页 |
| （一）提升教师专业水平 | 第44-45页 |
| （二）提高学生自主学习能力 | 第45-47页 |
| 第五章 历史微课的研究思考与展望 | 第47-51页 |
| 一、研究反思 | 第47-50页 |
| 二、研究展望 | 第50-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 学生调查问卷 | 第56-60页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
