| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1. 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究的意义 | 第10-12页 |
| 2. 理论基础与研究内容 | 第12-21页 |
| 2.1 基本概念 | 第12-13页 |
| 2.1.1 教学模式的概念与理解 | 第12页 |
| 2.1.2 单元复习课的概念与理解 | 第12-13页 |
| 2.2 “学案导学”的教学实施方法 | 第13-17页 |
| 2.2.1 青岛五十八中“学案导学”实施方案 | 第13页 |
| 2.2.2 青岛五十八中“学案导学”示范案例 | 第13-17页 |
| 2.3 “任务驱动”教学法 | 第17-18页 |
| 2.3.1 “任务驱动”教学法的理论依据 | 第17页 |
| 2.3.2 “任务驱动”教学法的载体与举例 | 第17-18页 |
| 2.4 “小组合作”的基本理论与构建 | 第18-19页 |
| 2.4.1 “小组合作”的基本理论 | 第18-19页 |
| 2.4.2 小组的构建过程 | 第19页 |
| 2.5 基于学案导学的任务驱动式教学模式初步设计 | 第19-21页 |
| 3. 教学实践研究 | 第21-42页 |
| 3.1 “基本理论”类型单元复习课中的应用 | 第21-29页 |
| 3.1.1 《原子结构与元素周期律单元复习课》教学实录 | 第21-25页 |
| 3.1.2 模式应用分析 | 第25-28页 |
| 3.1.3 模式效果评价 | 第28-29页 |
| 3.2 “元素化合物”类型单元复习课中的应用 | 第29-35页 |
| 3.2.1 《自然界中的元素单元复习课》教学实录 | 第29-31页 |
| 3.2.2 模式应用分析 | 第31-33页 |
| 3.2.3 模式效果评价 | 第33-35页 |
| 3.3 选修模块单元复习课中的应用 | 第35-42页 |
| 3.3.1 有机化合物的结构与性质烃单元复习课》教学实录 | 第35-37页 |
| 3.3.2 模式应用分析 | 第37-39页 |
| 3.3.3 模式效果评价 | 第39-42页 |
| 4. 总结与不足 | 第42-44页 |
| 4.1 反思与总结 | 第42-43页 |
| 4.2 不足 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |