| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第11-19页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-19页 |
| 1.3.1 有关体育传统项目学校的概念界定 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3.3 国外研究现状 | 第17-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-23页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-23页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19-20页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第21页 |
| 2.2.4 实地考察法 | 第21页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第21-22页 |
| 2.2.6 逻辑分析法 | 第22-23页 |
| 3 研究结果与分析 | 第23-54页 |
| 3.1 苏州地区田径传统项目中学基本状况的调查与分析 | 第23-25页 |
| 3.1.1 苏州地区田径传统项目中学的分布状况 | 第23页 |
| 3.1.2 苏州地区田径传统项目中学评估体系 | 第23-24页 |
| 3.1.3 苏州地区田径传统项目中学的管理体系和运行模式 | 第24-25页 |
| 3.2 苏州地区田径传统项目中学田径教练员基本状况的调查与分析 | 第25-31页 |
| 3.2.1 教练员性别结构状况 | 第25-26页 |
| 3.2.2 教练员年龄结构和执教年限状况 | 第26页 |
| 3.2.3 教练员学历、职称结构状况 | 第26-27页 |
| 3.2.4 教练员运动经历、运动技术等级结构状况 | 第27-28页 |
| 3.2.5 教练员执教项目、执教人数状况 | 第28-29页 |
| 3.2.6 教练员参加岗位培训状况 | 第29-30页 |
| 3.2.7 教练员对训练补贴的满意程度 | 第30-31页 |
| 3.3 苏州地区田径传统项目中学田径运动员基本状况的调查与分析 | 第31-36页 |
| 3.3.1 运动员性别和年龄结构状况 | 第31页 |
| 3.3.2 运动员运动专项、训练年限和运动技术等级状况 | 第31-32页 |
| 3.3.3 运动员文化学习状况 | 第32-35页 |
| 3.3.4 运动员对教练员的满意程度 | 第35-36页 |
| 3.4 教练员组织训练比赛状况的调查与分析 | 第36-49页 |
| 3.4.1 教练员科学选材状况 | 第36页 |
| 3.4.2 参加课余田径训练的训练动机状况 | 第36-38页 |
| 3.4.3 教练员制定与执行训练计划状况 | 第38-39页 |
| 3.4.4 教练员训练内容的安排与训练方法的运用状况 | 第39-41页 |
| 3.4.5 训练时间与训练负荷安排状况 | 第41-43页 |
| 3.4.6 教练员组织实施训练课状况 | 第43-46页 |
| 3.4.7 教练员恢复训练手段运用状况 | 第46-47页 |
| 3.4.8 运动员参加比赛状况 | 第47-48页 |
| 3.4.9 运动员主要出路(去向）状况 | 第48-49页 |
| 3.5 苏州地区田径传统项目中学课余田径训练条件保障状况的调查与分析 | 第49-54页 |
| 3.5.1 学校领导对课余田径训练的重视程度 | 第49-50页 |
| 3.5.2 学生家长对运动员参加课余田径训练的态度 | 第50-51页 |
| 3.5.3 班主任和任课老师对运动员参加课余田径训练的态度 | 第51页 |
| 3.5.4 苏州地区田径传统项目中学课余田径训练经费状况 | 第51-52页 |
| 3.5.5 训练场地、器材条件状况 | 第52页 |
| 3.5.6 训练科医监督状况 | 第52-54页 |
| 4 结论与建议 | 第54-56页 |
| 4.1 结论 | 第54页 |
| 4.2 建议 | 第54-56页 |
| 5 参考文献 | 第56-59页 |
| 6 附件 | 第59-67页 |
| 7 攻读学位期间发表的论文 | 第67-68页 |
| 8 致谢 | 第68-69页 |
