| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-11页 |
| List of abbreviations | 第11-12页 |
| List of tables and figures | 第12-13页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第13-18页 |
| ·Background of the study | 第14-15页 |
| ·Purpose of the study | 第15-16页 |
| ·Significance of the study | 第16页 |
| ·Scope and the structure of the study | 第16-18页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第18-37页 |
| ·Language learning strategies | 第18-24页 |
| ·Definitions of language learning strategies | 第18-21页 |
| ·Classifications of language learning strategies | 第21-24页 |
| ·Metacognitive strategies | 第24-30页 |
| ·Metacognition | 第25-26页 |
| ·Definition of metacognitive strategies | 第26-28页 |
| ·Classifications of Metacognitive Strategies | 第28-30页 |
| ·Metacognitive Strategies Training | 第30-37页 |
| ·Definition and scope of strategy training | 第30-31页 |
| ·Previous research of Metacognitive Strategies Training | 第31-33页 |
| ·Models of Metacognitive Strategies Training | 第33-37页 |
| Chapter Ⅲ Description of the study | 第37-47页 |
| ·Research Questions | 第37页 |
| ·Subjects | 第37-38页 |
| ·Instruments | 第38-40页 |
| ·The procedure of the experiment | 第40-47页 |
| ·The first stage:preparation | 第42-44页 |
| ·The second stage:practice | 第44-46页 |
| ·The third stage:evaluation | 第46-47页 |
| Chapter Ⅳ Data analysis and discussions | 第47-59页 |
| ·Data Analysis of metacognitive strategies questionnaire | 第47-50页 |
| ·Analysis of Interviews and self-questioning checklists | 第50-55页 |
| ·Interview | 第50-53页 |
| ·Self-questioning checklists and self-monitoring form | 第53-54页 |
| ·Staged self-reflection checklist | 第54-55页 |
| ·The relationship between high and low achievers in using MS | 第55-56页 |
| ·Data analysis | 第56-57页 |
| ·Discussions | 第57-59页 |
| Chapter Ⅴ Conclusions | 第59-65页 |
| Bibliography | 第65-71页 |
| Appendix | 第71-78页 |
