初中生数学分类讨论方法运用的个案研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 选题背景和研究现状 | 第8-9页 |
| 1.2 研究问题与概念界定 | 第9-10页 |
| 1.3 论文结构 | 第10-11页 |
| 第2章 研究设计 | 第11-14页 |
| 2.1 研究对象 | 第11-12页 |
| 2.2 研究方法 | 第12页 |
| 2.3 研究思路 | 第12-14页 |
| 第3章 学优生分类讨论思想的掌握状况分析 | 第14-21页 |
| 3.1 基于代数问题的运用 | 第14-17页 |
| 3.2 基于几何问题的运用 | 第17-19页 |
| 3.3 基于统计与概率问题的运用 | 第19-21页 |
| 第4章 中等生分类讨论思想的掌握状况分析 | 第21-27页 |
| 4.1 基于代数问题的运用 | 第21-24页 |
| 4.2 基于几何问题的运用 | 第24-25页 |
| 4.3 基于统计与概率问题的运用 | 第25-27页 |
| 第5章 学困生分类讨论思想的掌握状况分析 | 第27-31页 |
| 5.1 基于代数问题的运用 | 第27-28页 |
| 5.2 基于几何问题的运用 | 第28-29页 |
| 5.3 基于统计与概率问题的运用 | 第29-31页 |
| 第6章 结论及建议 | 第31-36页 |
| 6.1 基本结论 | 第31-32页 |
| 6.2 教学建议 | 第32-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-39页 |
| 在学期间的科研情况 | 第39-40页 |
| 在学期间的实践情况 | 第40页 |
