| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| 一、选题缘由 | 第7-8页 |
| (一) 通用技术课程的发展需要 | 第7页 |
| (二) 培养合作意识与合作能力的需要 | 第7-8页 |
| (三) 个人思考 | 第8页 |
| 二、国内外研究现状 | 第8-10页 |
| (一) 国内研究现状 | 第8-9页 |
| (二) 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 三、研究思路和方法 | 第10-11页 |
| (一) 研究思路 | 第10页 |
| (二) 研究方法 | 第10-11页 |
| 第一部分 通用技术合作学习概述 | 第11-16页 |
| 一、合作学习的内涵及基本要素 | 第11-13页 |
| (一) 合作学习的内涵 | 第11-12页 |
| (二) 合作学习的基本要素 | 第12页 |
| (三) 合作学习的基本理念 | 第12-13页 |
| 二、通用技术课程中开展合作学习的价值 | 第13-16页 |
| (一) 有利于提高学生对通用技术的学习兴趣 | 第14页 |
| (二) 能够有突出学生的主体地位 | 第14页 |
| (三) 有助于重要概念的掌握 | 第14-15页 |
| (四) 有助于学习任务的顺利完成 | 第15-16页 |
| 第二部分 通用技术课程中合作学习教学设计 | 第16-26页 |
| 一、通用技术课程中合作学习教学设计 | 第16-22页 |
| (一) 教学分析阶段 | 第17-18页 |
| (二) 教学决策阶段 | 第18-22页 |
| (三) 教学评价阶段 | 第22页 |
| 二、合作学习在通用技术课程各个知识模块中的应用 | 第22-26页 |
| (一) 技术设计 | 第22-23页 |
| (二) 技术知识和原理 | 第23页 |
| (三) 技术制作 | 第23-26页 |
| 第三部分 通用技术课程中合作学习教学设计案例及实践分析 | 第26-44页 |
| 一、"流程与设计"教学设计实例 | 第26-39页 |
| (一) "流程与设计"的教学设计 | 第26-28页 |
| (二) "流程与设计"的教学实施 | 第28-38页 |
| (三) "流程与设计"的教学评价 | 第38-39页 |
| 二、通用技术教学中合作学习取得的成效 | 第39-42页 |
| (一) 增强了学生的合作意识 | 第39-40页 |
| (二) 培养了良好的学习习惯 | 第40页 |
| (三) 加快了任务完成的速度 | 第40-42页 |
| (四) 提高了学生的学习兴趣 | 第42页 |
| 三、通用技术教学中合作学习存在的问题 | 第42-44页 |
| (一) 小组组建随意性大 | 第42页 |
| (二) 课堂秩序难以控制 | 第42-43页 |
| (三) 教学评价难 | 第43-44页 |
| 附录1 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |