| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景和意义 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究方法和思路 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| ·相关概念的界定 | 第12-13页 |
| ·技术与技能 | 第12页 |
| ·信息技术技能课 | 第12页 |
| ·教学方法 | 第12-13页 |
| 第2章 技术教育课程教学研究 | 第13-18页 |
| ·技术教育概述 | 第13-14页 |
| ·技术教育概念 | 第13页 |
| ·技术教育目标 | 第13-14页 |
| ·技术教育课程发展现状综述 | 第14-18页 |
| ·国外技术教育课程发展现状 | 第14-16页 |
| ·国内技术教育课程发展现状 | 第16-18页 |
| 第3章 信息技术技能课和教学方法的分类研究 | 第18-28页 |
| ·信息技术技能课分类研究 | 第18-23页 |
| ·信息技术技能课概述 | 第18-19页 |
| ·信息技术技能课定位 | 第19-20页 |
| ·信息技术技能课分类 | 第20-23页 |
| ·信息技术教学方法的分类 | 第23-28页 |
| ·教学方法的分类 | 第23-25页 |
| ·信息技术教学方法分类的思路 | 第25-28页 |
| 第4章 基于高中信息技术教学案例的信息技术技能课教学现状分析 | 第28-41页 |
| ·分析过程的概述 | 第28-29页 |
| ·分析方法的介绍 | 第29-36页 |
| ·内容分析法简介 | 第29页 |
| ·分析单元的选择 | 第29-30页 |
| ·分析类目的建立 | 第30-36页 |
| ·分析结果的描述 | 第36-41页 |
| ·分析结果的定量描述 | 第36-39页 |
| ·分析结果的定性描述 | 第39-41页 |
| 第5章 信息技术技能课教学方法的选择研究 | 第41-53页 |
| ·信息技术技能课教学方法的选择依据 | 第41-47页 |
| ·教学原则 | 第42页 |
| ·教学目标 | 第42-43页 |
| ·教学方法 | 第43-44页 |
| ·课程类型 | 第44-47页 |
| ·信息技术技能课教学方法的选择原则 | 第47-51页 |
| ·择优性原则 | 第48页 |
| ·综合性原则 | 第48-49页 |
| ·创新性原则 | 第49-50页 |
| ·动态性原则 | 第50-51页 |
| ·信息技术技能课教学方法选择对教师的要求 | 第51-53页 |
| ·转变观念,发挥学生主体作用 | 第51页 |
| ·不断学习,提升自身专业水平 | 第51-52页 |
| ·教学反思,提高教育教学能力 | 第52-53页 |
| 第6章 案例设计举例 | 第53-64页 |
| ·案例一:表格信息的加工与表达 | 第53-59页 |
| ·案例二:photoshop初识滤镜特效——制作卡通海浪图 | 第59-64页 |
| 第7章 结束语 | 第64-65页 |
| 附录A | 第65-67页 |
| 附录B | 第67-68页 |
| 附录C | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 在读期间的研究成果 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |