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民办高校校企合作模式创新研究--以南宁学院为例

摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
第一章 绪论第10-25页
    1.1 研究背景与研究意义第10-12页
        1.1.1 研究背景第10-11页
        1.1.2 研究意义第11-12页
    1.2 国内外研究综述第12-18页
        1.2.1 国外研究综述第12-15页
        1.2.2 国内研究综述第15-17页
        1.2.3 研究评述第17-18页
    1.3 相关概念界定第18-19页
        1.3.1 校企合作第18-19页
        1.3.2 模式创新第19页
    1.4 校企合作相关理论基础第19-22页
        1.4.1 资源依赖理论第20-21页
        1.4.2 威斯康星思想第21-22页
    1.5 本文的思路方法与创新之处第22-25页
        1.5.1 研究思路第22-23页
        1.5.2 研究方法第23页
        1.5.3 本文创新之处第23-25页
第二章 南宁学院校企合作现状及特色模式分析第25-41页
    2.1 南宁学院简介第25页
    2.2 南宁学院校企合作模式厘析第25-41页
        2.2.1 调查设计与实施第25-29页
        2.2.2 南宁学院校企合作概况第29-31页
        2.2.3 南宁学院校企合作的特殊性第31-32页
        2.2.4 南宁学院六大校企合作模式的形成及特色第32-41页
第三章 南宁学院校企合作模式取得的成效第41-53页
    3.1 创新实践的突破第41-43页
        3.1.1 丰富了实践教学方式第41-42页
        3.1.2 提高了专业与课程设置的适配度第42页
        3.1.3 促进了创新创业教育实践第42-43页
    3.2 人才培养质量的提升第43-46页
        3.2.1 优化了人才培养方案第44-45页
        3.2.2 提高了学生综合能力第45-46页
    3.3 品牌形象的塑造第46-48页
        3.3.1 提升了社会声誉第46-47页
        3.3.2 促进了招生和就业工作第47-48页
    3.4 资源配置的优化第48-50页
        3.4.1 促进学校资源的整合第48-50页
        3.4.2 促进企业资源的整合第50页
    3.5 学院互通的深化第50-53页
        3.5.1 各二级学院相互交流合作第50-51页
        3.5.2 “多院一企、一专多企”式合作第51-53页
第四章 南宁学院校企合作模式存在的不足第53-65页
    4.1 合作的深层价值未能体现第53-56页
        4.1.1 校企合作价值取向的当下化、直接化第53-55页
        4.1.2 校企间文化融通度不高第55-56页
    4.2 合作的配套资源不足第56-57页
        4.2.1 双师不足第56-57页
        4.2.2 经费不足第57页
    4.3 合作对象选择和信任度问题第57-59页
        4.3.1 合作对象选择“趋易避难”第58页
        4.3.2 学生实习停留在外围第58-59页
    4.4 缺乏完善的合作保障机制第59-61页
        4.4.1 组织机构不健全第59-60页
        4.4.2 缺乏相应的考核评价机制第60-61页
    4.5 学生自我发展意识差第61-65页
        4.5.1 学习主动性和自觉性差第61-62页
        4.5.2 提升自身职业能力意识不强第62-65页
第五章 民办高校校企合作模式创新的启示第65-76页
    5.1 民办高校校企合作模式创新的价值取向第65-66页
        5.1.1 个体全面发展的需求取向第65-66页
        5.1.2 社会行业发展的需求取向第66页
    5.2 启示与建议第66-76页
        5.2.1 充分利用区域优势第66-68页
        5.2.2 完善校企合作运行和保障机制第68-69页
        5.2.3 构建校本综合评价体系第69-71页
        5.2.4 提高教师队伍质量第71-73页
        5.2.5 设计精准的推送机制第73-76页
参考文献第76-84页
附录第84-91页
致谢第91-93页
攻读硕士期间学术论文发表情况第93页

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