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中小学校长变革型交易型领导、组织创新氛围与教师组织承诺的关系研究

摘要第4-6页
ABSTRACT第6-7页
前言第10-11页
第一章 文献综述第11-28页
    1.1 变革型领导研究综述第11-13页
    1.2 交易型领导研究综述第13-15页
    1.3 交易型、变革型领导的比较和结构维度第15-16页
    1.4 组织创新氛围研究综述第16-18页
    1.5 组织承诺研究综述第18-20页
    1.6 已有相关研究第20-25页
    1.7 问题提出第25-28页
第二章 研究方法第28-33页
    2.1 研究对象第28-29页
    2.2 研究工具第29-30页
    2.3 正式研究的数据处理与分析第30页
    2.4 研究路线与框架第30-33页
第三章 数据分析第33-53页
    3.1 中小学校长变革型、交易型领导的现状特点第33页
    3.2 学校组织创新氛围的现状特点第33页
    3.3 教师组织承诺的现状特点第33-34页
    3.4 人口学变量统计分析第34-39页
    3.5 学校水平上的分析第39-44页
    3.6 中小学校长领导方式、学校组织创新氛围与教师组织承诺的相关分析第44-47页
    3.7 中小学校长变革型领导、组织创新氛围与教师组织承诺的关系第47-53页
第四章 讨论第53-58页
    4.1 中小学校长领导方式、组织创新氛围与教师组织承诺的特点第53-54页
    4.2 人口学变量分析第54-56页
    4.3 中小学校长变革型、交易型领导、组织创新氛围与组织承诺的相关分析第56页
    4.4 组织创新氛围对中小学校长变革型、交易型领导和教师组织承诺的中介作用分析第56-58页
第五章 管理对策第58-62页
    5.1 灵活运用领导方式,提高领导水平第58-59页
    5.2 完善激励机制,满足教师多方面需求第59-60页
    5.3 营造良好的学校创新氛围,增强教师承诺水平第60-62页
第六章 研究结论与展望第62-64页
    6.1 主要研究结论第62-63页
    6.2 本研究的不足与展望第63-64页
参考文献第64-68页
附录第68-72页
致谢第72-73页
攻读学位期间发表论文情况第73页

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