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中国传统担当精神在当代大学生思想政治教育中的价值研究

摘要第5-7页
ABSTRACT第7-10页
第1章 绪论第14-23页
    1.1 本文研究的背景及意义第14-18页
        1.1.1 研究背景第14-16页
        1.1.2 研究目的第16页
        1.1.3 研究意义第16-18页
    1.2 研究现状第18-21页
        1.2.1 国内研究现状第18-20页
        1.2.2 国外研究现状第20-21页
    1.3 研究方法第21-22页
        1.3.1 文献分析法第21页
        1.3.2 问卷调查法第21页
        1.3.3 理论联系实际分析法第21-22页
    1.4 研究的重点、难点和创新点第22-23页
        1.4.1 研究的重点第22页
        1.4.2 研究的难点第22页
        1.4.3 研究的创新点第22-23页
第2章 中国传统担当精神第23-31页
    2.1 中国传统担当精神的概念第23-24页
        2.1.1 担当的概念第23页
        2.1.2 担当精神的概念第23-24页
        2.1.3 中国传统担当精神的概念第24页
    2.2 中国传统担当精神的内容第24-28页
        2.2.1 国家兴亡、匹夫有责的爱国担当第24-25页
        2.2.2 恪守孝悌、重视人伦的家庭担当第25-26页
        2.2.3 自立自强、勇担大任的个人担当第26-27页
        2.2.4 乐之君子、民之父母的为官担当第27-28页
    2.3 中国传统担当精神在新时期的时代内涵第28-31页
        2.3.1 爱国担当的新发展第29页
        2.3.2 家庭担当的新价值第29-30页
        2.3.3 个人担当的新延伸第30页
        2.3.4 干部担当的新使命第30-31页
第3章 中国传统担当精神在当代大学生思想政治教育中的价值第31-35页
    3.1 丰富当代大学生思想政治教育资源第31-32页
    3.2 提升大学生个人综合素质第32页
    3.3 实现大学生思想政治教育目标第32-33页
    3.4 传承中国优秀传统文化第33-34页
    3.5 实现中华民族伟大复兴的中国梦第34-35页
第4章 当代大学生担当精神现状及成因第35-50页
    4.1 担当精神现状分析第35-45页
        4.1.1 当代大学生的担当精神现状主流是积极向上的第35-38页
        4.1.2 当代大学生担当精神现状中存在的问题或不足第38-45页
    4.2 大学生担当精神现状成因分析第45-50页
        4.2.1 复杂的社会环境造成的影响第46-47页
        4.2.2 家庭担当精神教育的缺位第47-48页
        4.2.3 学校教育存在不足第48页
        4.2.4 大学生个人素质的原因第48-50页
第5章 培养大学生担当精神的路径选择第50-58页
    5.1 国家为担当精神的培养提供有力保障第50-51页
        5.1.1 构建担当精神教育内容体系第50页
        5.1.2 完善担当精神教育评价机制第50-51页
    5.2 社会要为担当精神的培养营造良环境第51-52页
        5.2.1 重视网络监管,营造健康的网络环境第51页
        5.2.2 发展文化事业,丰富教育资源第51-52页
    5.3 学校要发挥大学生担当精神教育的主阵地作用第52-54页
        5.3.1 发挥课堂教学的主导作用第52页
        5.3.2 深入开展社会实践第52-53页
        5.3.3 积极建设校园文化第53页
        5.3.4 占领网络思想政治教育阵地第53-54页
    5.4 家庭要端正大学生担当精神教育的态度第54-56页
        5.4.1 父母要端正家庭教育态度第54-55页
        5.4.2 父母要关注担当精神教育第55页
        5.4.3 父母要以身作则,树立担当形象第55-56页
    5.5 大学生增强担当意识,提升担当能力第56-58页
        5.5.1 加强自身修养,提高个人担当意识第56-57页
        5.5.2 积极社会实践,提升担当能力第57-58页
结语第58-59页
参考文献第59-61页
附件第61-66页
攻读学位期间发表的学术论文第66-67页
致谢第67页

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